|
장애인들이 사회에 적극적으로 참여하고 자아실현을 이룰 수 있는 기회를 얻고 있습니다. 다음은 실제로 운영되고 있는 장애인 평생교육 프로그램의 사례들입니다.
가. 서울시 장애인 평생교육 프로그램 : 서울시는 장애인을 위한 다양한 평
|
|
|
통합과 특수성의 원칙
5. 개별성 존중의 원칙
6. 훈련직종 취업의 원칙
Ⅵ. 직업재활의 과정
Ⅶ. 직업재활과 특수교육
Ⅷ. 직업재활의 발전 방향
1. 치료요양과 직업재활 교육의 동시 전개
2. 산재장애인 재활 훈련시설 확충
3. 재활훈
|
|
|
프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로
|
|
|
장애인복지관으로, 조사에 응한 83개의 장애인복지관 중 55곳이 여성장애인 프로그램을 실시하고 있었다. 주로 실시하고 있는 여성장애인 대상 프로그램으로는 사회재활교육 프로그램과 가사양육 지원프로그램이 많았으며, 의료재활, 상담,
|
|
|
프로그램
사회복지프로그램, 장애노인이 직면한 신체, 정신, 사회적 위기를 경감하기 위한 건강 - 여가 - 연계 지원 등 다면적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
|
|
|
통합 보육과정은 영유아들이 감각을 활용화여 적극적으로 관찰하기, 몸으로 생각하기와 느끼기, 유추하기, 상상하기, 감정 이입하기, 통합 하기 등 다양한 방법을 활용할 수 있는 교육 경험 및 내용과 교수-학습 방법을 고려하여 구성해야 한
|
|
|
교육프로그램: 3~24개월. 보건복지부.
김영희 외(2003). 0-3세 영유아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 양서원.
강순화(2009). 유아교육과 보육체제의 통합 방안 연구. 인하대학교 대학원 박사학위논문
김은설 외(2006). 유아교육과 영유아보육 통합
|
|
|
통합되었을 때 물리적으로 실재하는 것 뿐 만 아니라 비장애인과 함께 교육, 직업 및 삶의 다양한 환경과 활동에 활발히 참여하는 한 구성원이 되어 진정으로 지역사회에 통합이 되는데 하나의 중요한 역할을 한다. 여가 활동 프로그램을 매
|
|
|
장애’란 한 개인이 갖고 있는 절대적인, 고정적인 문제라기보다는 실제 생활하는 환경에서의 적응과 관련, 개인에 대한 지원의 양상에 따라 달리 파악될 수 있는 것임을 의미하는 것이다. 이러한 배경에는 특수교육이 장애인의 사회통합을
|
|
|
장애인과 비장애인과의 접촉을 통하여 장애인에 대한 인식을 변화시키는 프로그램에서 성공을 결정하는 가장 중요한 요인은 장애인과 비장애인이 동일한 지위를 가져야 한다는 점이다. 같은 또래로서 사회적 교육적 직업적으로 같은 지위
|
|
메뉴펼치기
