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교육기관 및 복지관과 연계한 지원 사업으로 안양, 군포, 의왕지역 6개 학교와 30여명 장애어린이의 방과후학습을 도와주는 통합서비스도 제공 중입니다.
마지막으로 충북 제천에 마련한 희망그린마을에 장애인 그룹홈을 만들고 이곳에서 생
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장애아 치료교육 서비스를 계속해서 수행할 수 있도록 국가적인 차원의 재정적, 제도적 지원이 있어야 부족하나만 장애아동에 대한 사업의 전반적 문제점 중 많은 부분이 해소 될 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
법제처(2017). 발달장애인 권리
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프로그램 모습>
<야외나들이 모습>
또한, 16명의 생활재활교사가 24시간(3교대) 개별 장애인들의 연령, 성, 장애정도를 고려한 “케어서비스”를 제공하고 있으며, 생활인 21명을 대상으로 제주영지학교로 통학교육 및 재택순회교육을
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프로그램 모습>
<야외나들이 모습>
또한, 16명의 생활재활교사가 24시간(3교대) 개별 장애인들의 연령, 성, 장애정도를 고려한 “케어서비스”를 제공하고 있으며, 생활인 21명을 대상으로 제주영지학교로 통학교육 및 재택순회교육을
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영유아 자신뿐 아니라 영유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함하여 평가합니다. 마지막 넷째로 평가 결과는 영유아의 전인적인 성장, 생활기록부 작성, 학부모와의 면담자료로 활용하면 된다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발
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교육과학사
조혜경, 곽혜경 외(2013). 보육학개론. 창지사
김경숙(2009). 한국의 영유아 보육정책 . 한국학술정보
윤애희(2005). 보육 개론과 영유아 보육 프로그램. 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 2004년 개정영유아보육법의 주요 특성
1. 개정이유
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장애인이 해당 지역에서 비장애인과 동등하게 살아갈 수 있도록 자립생활을 위한 다양한 지원방안이 수립되어야 하며, 독립생활 유지를 위한 사회적 직업적 재활 프로그램의 활성화가 필요하다.
넷째, 장애인 의료재활시설의 확충과 전문
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교육재활사업 ,재가복지사업 직업재활사업을 통해 그동안 장애인과 함께 하는 지역사회 재활기관으로 장애인의 전인적인 능력 개발과 사회 환경조성을 통해 장애인들의 평등과 정상화 사회 통합에 기여 하고 있다.
또 장애와 비장애의 벽
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프로그램에서 장애인을 이해하고 함께 사는 지역사회를 만들기 위한 강좌를 개설하여 지역주민과 장애인이 통합될 수 있는 기회를 자주 제공해야 한다.
5) 정책
지적장애 아동의 가정의 재활치료와 교육서비스에 대한 높은 욕구에 부응하여
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프로그램
사회복지프로그램, 노화, 우울 등 신체적, 정신적 스트레스 해소를 위한 통합적 노인 여가 제공 서비스 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강
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