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통합교육을 한다. 일반학급에서 통합교육을 받기 위해서는 개별화 학습, 융통성 있는 교육 프로그램, 물리적 환경의 개선 등이 필요하다.
5. 사회재활
1) 사회재활의 개념
사회재활은 장애인을 둘러싼 사회적, 물리적, 경제적, 심리적 환경조
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장애인 실태조사에 따르면 발달장애의 경우에는 취업을 하지 못해 소득이 없는 것으로 조사되었다. 이에 따라 장애인 고용 장려금 지원의 확대와 발달장애인을 위한 고용정책 등이 강구되어야 할 것이다.
3) 집단 프로그램 제공
어머니들을
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단계별 지원 - 생애주기별 지원정책
1) 결혼준비기 지원정책
2) 가족형성기 지원정책
3) 자녀양육기 지원정책
4) 자녀교육기 지원정책
3. 다문화가족의 한국생활 정착을 위한 지속적인 지원의 필요성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육
⑤임상심리학자 : 재활동기 조성,가치관과 태도 사정,불안과 심리적 긴장감 완화
⑥정신과 전문의 : 정신적인 건강 유지 노력
⑦사회 사업가 : 대상자의 가족적, 사회적 배경, 사회, 경제적 상태 조사 사회에 적응하도록 도움
⑧직업치료
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프로그램
(1) 클라이언트 및 대상 지역
(2) 주요사업
4. 기관의 행정사항
(1) 기관의 조직구조
(2) 예산, 후원 및 지원 사항
5. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
(1) 지역사회
(2) 물리적 환경(시설, 공간 등)
6. 사회복지기관으로서 지역 내
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장애인들이 이제는 서비스 제공자로서, 정책 결정자로서, 행정가로서, 그리고 지도자로서 활발하게 활동하도록 만들었다. 물론, 통합의 궁극적인 초점은 장애인들이 주된 행정가 및 정책결정자들로서 기능할 때 진보된다는 데 있다. 재활과
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교육기회의 평등성과 양질의 교육보장을 위한 환경제공에 있다고 하겠다. 교육내용면에서 정신지체아의 요구와 발달 가능성에 토대한 IEP, 교육과정, 시설설비, 프로그램, 평가체제, 학교조직의 형태 등 질적인 제고가 항상 뒤따라야 한다. 그
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대한 대안적 대책
1) 정신보건 전달체
2) 보건의료 및 복지서비스의 연계
3) 정신장애에 대한 연구기증의 확대
4) 지역사회에서 통합적 서비스의 제공
5) 정신장애인 및 가족에 대한 역량강화
6) 정책제안, 제도개선 과제
Ⅲ. 결 론
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3) 원인/병태생리
4) 진단
5) 증상
6) 치료 및 합병증
2. 교육자료
1) 주제
2) 대상
3) 교육방법
4) 교육매체
5) 교육목표
6) 세부교육안
3. 사례연구
1) 대상자사정
2) 검사소견
3) 간호진단
4) 투약기록지
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교육의 강조
전환기 교육에서는 질 높은 중등교육 프로그램, 일반적인 취업 서비스, 시간 제한적인 취업 서비스, 계속적인 취업 서비스, 그리고 일련의 성인 취업의 형태들을 강조하고 있다. 여기서는 장애인의 교육 및 취업에 관련되는 모든
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