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교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 시행하는 교육을 의미한다.
개별화 프로그램의 구성요소로는 학생의 현재 상태, 장기적 목표, 평가계획, 관련 재활 서비스 및 통합교육 정보, 교수 학습방법
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통합교실의 교사는 장애 영유아를 위한 개별화교육프로그램의 목표, 계획, 내용, 교수방법 및 평가에 대한 정보와 책임을 언어치료사와 공유하고, 일과 활동에서 언어지원을 제공할 수 있는 방법을 함께 계획해야 함
- 통합교육에서의 교사의
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프로그램
1) 뉴욕현대미술관(Museum of Modern Art, New York)
2) 테이트 갤러리(Tate Gallery, London)
3) 퐁피두 센터의 국립 현대미술관
4. 인턴쉽(Internship)과 자원봉사(Volunteer) 교육프로그램
1) 인턴쉽 프로그램
2) 자원봉사 프로그램(Volunteer Program)
5. 장
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화교육 프로그램도 필요하지만 다문화가정 학생이 또래와 함께하는 통합 다문화교육 프로그램도 필요하다.
마지막으로 다문화가정 자녀들을 부족하고 불쌍하기 때문에 도와주어야 한다는 시혜적이고 온정주의적 태도나 지금 이들에 대한
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부모교육의 정의
2. 장애인 부모교육의 중요성
3. 장애아동과 부모의 적응과정
4. 장애아동 부모의 역할
Ⅲ. 개별화 가족지원 계획
1. 장애인 가족의 욕구 사정과 개별화가족지원계획서(IFSP) 활용.
2. 부모지원 프로그램
Ⅴ. 결론
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교육과정 실행에 있어 많은 어려움 중에 하나는 앞서 언급한 바 있는 영아를 교육 과정에 없으며, 또한 교사의 연수도 없는 실정이다.
이러한 환경에서도 가장 중요한 것은 교사의 자세라 생각한다.
현장에서 유아들과 함께하는 교사는 열약
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하는 ‘가족’의 정의
3) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
4) 가족교육에 대한 요구
2. 교육프로그램 구성
1) 프로그램의 목표
2) 프로그램의 내용
(1) 전체 내용
(2) 전체 회기에 대한 개요
3) 회기별 프로그램 내용
(1) 1회기
(2) 2회기
(3)
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통합교육을 더욱 성공적으로 실시하기 위해서는 비장애 아동들과 교사뿐만 아니라, 학부모와 학교 관리자 및 지역사회 구성원들이 장애아동과 장애인에 대한 더욱 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 여러 가지 교육프로그램을 준비하는것이
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통합교육을 더욱 성공적으로 실시하기 위해서는 비장애 아동들과 교사뿐만 아니라, 학부모와 학교 관리자 및 지역사회 구성원들이 장애아동과 장애인에 대한 더욱 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 여러 가지 교육프로그램을 준비하는것이
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교육.한국교육개발원.(2007.315.)
김은미,양옥경,이해영(2015).<다문화사회,한국>.경기도 파주 :나남신서.
박병섭(2016).<이주민과 다문화가정과 함께하는 다문화주의 철학>.서울 :실크로드.
국제결혼 이주여성의 문화적 갈등 경험과 소통
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