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하는 긍정적인 결과를 가져온다 성공적인 통합교육을 위해서는 일반교사 특수교사 학부모 또래 학생 그리고 지역사회의 유기적인 협력이 필수적이다 앞으로도 지적장애 아동이 사회의 동등한 구성원으로 성장할 수 있도록, 모두가 함께 배
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1. 보
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통합교육을 경험한 부모들의 긍정적인 태도 형성
② 장애아동에 대한 시각 변화
③ 조기교육을 통한 사회적 비용 부담 감소
④ 장애우들에 대한 사회의 수용적인 태도
2. 통합교육의 단점
1) 수업 분위기에 대한 단점
① 교사 1명당 학생수가
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4) 신체건강 특성
2. 지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안
1) 장애아동 직업재활시설 확충
2) 장애아동 가족들을 위한 다양한 지원정책
3) 장애아동과 가족들 대상으로 지역과 함께하는 복지지원
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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통합교육의 지원과 부모의 참여
2. 민간 차원의 서비스
1) 장애아동의 가족 지원 프로그램
2) 비장애형제 프로그램
■ 장애아동 가족의 욕구 및 문제점
1) 장애아동의 발생으로 인한 가족의 스트레스
2) 가족 스트레스에 영향을 미치는
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하는데 도움을 주었다. 따라서 장소 속으로 들어가 삶을 통한 공공예술의 공공성을 전재로 하여 진행된 사업들은 실제 안양 지역 또는 서울 등 각 지역 경제와 환경 개선에 기여한 다층적 효과와 의미를 긍정적으로 부여하고 이를 바탕으로
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장애인복지서비스의 강화
(2) 장애인의 사회적 접촉강화
(3) 장애인고용의 촉진과 직업재활의 활성화
(4) 다양한 의료재활 프로그램의 개발
(5) 사회적 불리의 제거와 장애인편의시설의 확충
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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통합 효과를 높이기 위해서 장애아의 특성에 맞춘 개별화교육이 진행되어야 할 것이다.
· 가정과 연계된 통합 프로그램은 장애아의 바람직한 발달을 돕는다.
· 통합의 성공은 장애아의 훈련 정도보다는 비장애아동과 교사들이 장애아에게
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통합정책
2. 교육 및 재활정책
3. 보호정책
4. 예방정책
Ⅴ 장애인복지시책의 종류
Ⅵ 외국의 장애인복지정책
Ⅶ 장애인복지정책의 개선방향
Ⅷ 결 론
참고문헌
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통합 효과를 높이기 위해서 장애아의 특성에 맞춘 개별화교육이 진행되어야 할 것이다.
· 가정과 연계된 통합 프로그램은 장애아의 바람직한 발달을 돕는다.
· 통합의 성공은 장애아의 훈련 정도보다는 비장애아동과 교사들이 장애아에게
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