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능력 또한 충분히 고려할 필요가 있으며 현장에서 흔히 볼 수 있는 이름 따라 쓰기에 집착하는 지도는 소근육운동이 사물의 지각이나 개념형성 등 다른 발달영역에 매우 중요한 역할을 한다는 점에 대한 각성이 부족한 예일 것이다.
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장애유아의 전 발달과정의 기초이며 가장 중요하다고 지적되고 있는 운동학습에 대하여 대근육운동과 소근육운동을 중심으로 발달의 특징, 진단과 평가, 치료 교육적 접근법, 효과적인 지도방안 그리고 지도의 실제에 대하여 알아보았다.
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장애학생 통합교육, 교육과학사.
이소현, 박은혜, 1998, 특수아동교육, 학지사.
이소현, 박은혜, 2001, 장애유아 통합유치원 교육과정, 학지사.
이소현, 2003, 유아특수교육, 학지사.
이창미 외 2명, 2003, 장애아 통합보육론, 교육과학사.
Hallahan, D.P. a
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