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장애의 교육방법
① 의사소통기술
② 문제행동
③ 사회성과 사회적 관계
④ 통합교육
5) 나의 견해
3.
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통합교육에 참여한 일반유아들이 장애아들과의 상호작용의 기회를 가짐으로 장애인에 대한 더 큰 이해와 존중의 태도를 지니게 됨.
②장애아들도 언젠가는 사회에 적응해야 하는 과제에 직면하게 되는데 현실세계로부터 분리된 교육을 받은
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교육적 활동은 재활을 위해 가능한 한 효과적인 기여를 해야 할 과제를 안고 있기 때문이다.
4) 통합교육
다른 장애영역과 마찬가지로 행동장애아동 및 청소년의 공동수업에서도 많은 성공요인들이 서로 관계되어 있다. 적절하지 못한 교육
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장애 아동의 의사소통 능력 향상에 미치는 효과. 고신대학교 대학원. 석사학위논문.
최인경(2008). 발달 장애아 어머니의 양육행동 변화를 위한 부모교육 프로그램 개발. 전남대학교 대학원. 박사학위논문. Ⅰ. 서론 -------------------------------
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효과적일 것이다. 그리고 통합대상 아동을 선정할 때는 우선 정상아동과의 학업수업과 학교생활이 가장 가능한 한 아동인 정상적인 지적발달을 가진 신체장애아동을 대상으로 할 수 있다. 또한 장애아동을 교육할 땐 통합교육외의 개별적인
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교육의 효과 또한 대단히 높다는 것을 부모는 인식해야 할 것이다.
둘째, 0-3세 아동의 무상교육이 이루어져야 한다. 앞에서 말했듯이 장애 아동의 조기 교육은 2차적인 장애를 예방할 수 있도록 하고, 신변자립능력이나 사회생활에 적응할 수
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효과」, 유아교육연구, 2021.
박정아, 「통합보육 환경이 유아의 정서 발달에 미치는 영향」, 한국보육학회, 2020. 1. 서론
2. 장애통합어린이집의 개념과 필요성
3. 장애통합어린이집 추천의 이유
4. 장애통합어린이집으로의 원활한 적응을
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적응
일과의 요구기술 목록화, 일과 적응 평가서 작성으로 스스로 할수 있도록 반복 지도
가정과 연계
다. 통합을 지원하는 재활프로그램
-통합지원의 재활프로그램 효과적이며, 장애 특성에 따라 제공되어야 함
-재활프로그램: 언어교육,작
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장애아와 비장애아에게 어울려서 사는 삶의 행복함을 느끼게 해 주기 위해서는 장애아통합교육이 완전히 이루어져야 할 것이다. 교육적인 효과 등을 생각하지 않더라도, 어릴 때부터 인간관계의 폭을 넓혀 주고 타인을 이해할 수 있는 성품
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유아를 위한 계획, 발달 진행과정의 측정 또는 기준을 위한 체제를 실행가능
⑧ 특별하게 장애 유아에게 관심을 주었을 때 다른 또래 유아의 질투를 다루는 것에 숙련
㈑ 교육 프로그램
●개별화된 교육 계획에 있어서 통합프로그램은 모든
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