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교육 프로그램의 설계
?2-15. 부모교육 프로그램의 필요성
?2-16. 효과적인 프로그램 요소
?2-17. 프로그램 운영 방안
?2-18. 부모와 자녀 간의 의사소통
?2-19. 의사소통의 중요성
?2-20. 효과적인 의사소통 기술
?2-21. 의사소통의 장애 요인
?2-22.
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교육문제연구소. 국내학술잡지 제 17집
최유경(2001). 유아교육기관의 아동 성 학대 예방교육 프로그램에 대한 현황 연구. 단국대 석사논문.
http://www.sisters.or.kr/special02_1.html 한국성폭력 상담소
http://www.hani.co.kr/ 한겨레신문 1. 서론..............
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장애를 예방하는 것을 목적으로 한다.
넷째, 유아특수교육은 자체적인 독특한 서비스 전달 방법을 지니고 있는 영역으로 장애 영유아와 부모들을 위한 교육 프로그램의 실시 방법이 다양하고 신축성이 있으며 그 정도가 세 가지 모영역들을
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프로그램
사회복지프로그램, 노화, 우울 등 신체적, 정신적 스트레스 해소를 위한 통합적 노인 여가 제공 서비스 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강
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프로그램 운영’으로 바꿔 인식
Ⅶ. 고등교육(대학교육)의 질 제고
1. 고등교육 질(Quality)의 개념
2. 재구조화에 연계된 고등교육기관 질 제고
Ⅷ. 향후 고등교육(대학교육)의 내실화 방안
1. 재구조화 기금 운영을 위한 독립 기구의 설치
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유아의 기질 및 애착이 어린이집 적응에 미치는 영향(석사).계명대학교
이영신(2016). 아동의 또래애착과 수줍음 사이의 종단적 상호관계(석사).광주여자대학교
김광웅, 김숙경(2009).유아교육심리학.창지사
조형숙(2013).유아발달.학지사 서
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장애인의 가정운동 및 관리, 하정완, 서울장애인종합복지관
뇌성마비유아의 소근육운동 프로그램 효과. 홍재란, 우석대학교 석사학위 논문 1. 뇌성마비 정의
2. 뇌성마비 증상 및 특징
3. 뇌성마지 원인
4. 뇌성마비 유형
5. 뇌성마
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장애의 의미
2. 정신보건의 특성
3. 정신보건의 목적
1) 질병관리
2) 기능적 기술재활
3) 삶의 질 증진
4. 정신보건 서비스프로그램의 실천요소
Ⅲ. 우리나라 정신보건정책
Ⅳ. 정신보건 서비스전달체계의 문제점
1. 시설의 중복성
2. 서
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장애인의 삶의 질 향상을 위한 여성장애인 자신, 장애 계와 여성계 모두의 진정한 관심이 요청된다.
< 자료 출처 >
1. 사회 통합과 장애인 복지정치 (이성규 저. 나남 출판사. 2000)
2. 여성복지론 (김윤정 외 공저 대학출판사. 2001)
3. 여성 장
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장애
4) 지각장애
5) 운동장애(활동장애)
2. 학업상 학습장애의 특성
1) 읽기장애
2) 쓰기장애
3) 수학학습장애
3. 사회정서적 장애
IV. 학습장애아의 교육 및 중재방법
1. 언어교육
2. 수학교육
3. 학습장애아 교육 프로그램
1) 자
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