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유형별로 보면, 15세 이상 장애인 취업자 중 가장 많은 비율이 취업하고 있는 장애인은 언어장애(46.6%)인 것으로 나타났으며, 실업률은 발달장애, 간질장애, 정신지체, 심장장애, 정신장애 등에서 상대적으로 높게 나타났다.
(1)취업자의 특성
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장애유형별 보호고용 기회제공을 위한 시설 부족
장애인 직업재활시설은 당장 경쟁고용이 어려운 장애인을 위한 곳으로 대부분 지적장애, 지체장애, 발달장애, 뇌병변, 시각장애인으로 구성되나 한국은 대부분 정신지체나 지체장애 중심이
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정신지체인은 일반적 특성에서 나타났듯이 훈련생 대부분이 특수고등학교나 일반고등학교 등 고등학교과정을 졸업한 상태이고, 대부분 20대이며, 장애정도가 2·3급으로 경증이 85%를 차지하는 등 고용되기에 좋은 조건들을 갖추고 있다. 또한
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장애 영역별 유아특수교육의 교수방법과 일반 유치원교수방법의 차이는 어떠한가?
1) 교재 및 교구
2) 물리적 환경
3) 교수방법
3. 위의 차이를 통해 발견된 문제점들은 무엇인가?
1) 교육과정
2) 물리적 환경
3) 장애 유형별 차이
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활용
1. 교육에의 멀티미디어 이용특성
2. 특수아동의 멀티미디어 활용
Ⅲ. 장애유형별 멀티미디어 활용 특수교육
1. 시각장애
2. 청각장애
3. 정신지체
4. 지체장애
5. 학습장애
Ⅳ. 결론
※ 참고문헌
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장애의 개념과 유형별 특성
1) 지체 장애
2) 시각 장애
3) 청각 ∙ 언어장애
4) 정신지체
5) 발달장애
6) 정신장애
4. 우리나라의 장애인 현황과 심각성
1) 장애인 총인구
2) 장애유형별 장애인
Ⅲ.
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장애인의 정의
2. 성폭력의 개념
3. 성폭력의 발생원인
Ⅲ. 여성장애인 성폭력의 피해 실태
1. 성폭력의 현황
2. 성폭력에 대한 피해 인식과 대처방법
3. 피해의 영향
Ⅳ. 여성장애인 성폭력 피해의 원인과 특성
1. 성폭력의 원인
2.
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장애인부모회 등 가족 및 부모단체
(19) 장애인 쉼터에 대한 정보
(20) 장애에 대한 이해 자료 - 장애 유형별 특징, 판정기준 등
(21) 장애인복지법
(22) 기타 자원봉사자 단체 등
2) 전화상담 활동 일지 - 각 기관의 특성을 반영하여 작성
3) 전화상
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: 정보수집
3단계 : 가설세우기
4단계 : 긍정적 행동 지원 계획의 실행
5단계 : 긍정적 행동 지원 계획 실행에 대한 평가
Ⅵ. 장애유형별 발달특성과 지도
(1) 정신지체
(2) 다운증후군
(3) 정서 및 행동장애
(4) 뇌성마비
(5) 학습장애
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장애유아의 조기교육을 위하여 4세 이전에 유치원에 들어갈 수 있도록 하는 방법이 고려될 수있다.
급증하고 있는 정서장애아동을 교육시킬 수 있는 교육기관을 설립하여 정서장애아동의특성에 맞는 교육과정과 방법으로 교육을 실시할 수
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