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장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제. 대구: 금강문화사. [ 목 차 ]
Ⅰ. 정신지체의 정의와 진단
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체학생의 진단
Ⅱ. 전환교육의 개념정의와 모형
1. 전환교육 개념
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장애인을 위한 시설이 더욱 확충되고 편리한 삶을 누릴수 있는 생활이 많이 만들어져서 장애인들의 행복은 영원했으면 한다.
장애인을 위한 정책이 시급히 시정되어 장애인들이 불이익이 없도록 그래서 텔레비전에서 보며 안타까워 하는 장
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장애인을 양산시켜 왔다.
장애인복지의 특성
장애문제의 복잡성
장애는 손상(impairment) 부위에 따라 지체, 시각, 청각, 언어, 정신지체 등으로 분류하고, 손상 정도에 따라 6등급으로 분류되며, 재활서비스 측면에 따라 장애는 다시 정의
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장애인
│ 2. 재활 지원과 │ │ 고용촉진공단
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지방정부 │ 일선 전달 체제 없이 각 지방 자치 단체를 통해
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재활상담사는 (상담사)와 (조정자) 두 가지 역할을 동시에 수행할 수 있어야 합니다. 상담과 조정의 두가지 역할은 재활의 전과정 동안에 장애를 가진 클라이언트에게 서비스 제공을 위해 필수적인 것이다.
장애인 여가활동프로그램의 구성
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각 장애인이 정보통신기반을 더욱 쉽게 접근할 수 있도록 정부가 적극적인 정책을 펼치도록 의무화하고 있다.
- 장애인법(Americans With Disabilities Act of 1990)
. 장애인이 공공서비스를 사용할 때 불편요소를 제거하도록 의무화하고 있다.
- 재활
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장애인을 사회적 약자가 아니라 독특한 인격을 지닌 인격체로 보는 사회적 이해의 증진과 더불어 장애인의 재활의지를 높이도록 사회의 의식개선을 위한 각종 대회를 개최하고, 이것이 일과성으로 끝나지 않고 지속적인 효과를 가지도록 교
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으로 파악된다.
<2000년 장애인 생활시설 현황>
비교
합계
생활시설(재활시설)
요양시설
계
지체
시각
청각언어
정신지체
시설수
정원
현원
입소율
182
18.438
16.142
87.5
120
12.298
10.598
86.1
37
3.988
3.109
77.9
10
943
622
65.9
13
1.426
899
63.0
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급당 인원 과다와 직업교육 부재
7. 특수학급 학생의 수에 비해 행?재정적 지원 미흡
Ⅶ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 운영방향
1. 통합교육의 강화
2. 특수 학급 운영 형태의 다양화
3. 학습 지도의 개별화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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재활연구소 저, 특수교육원리, 대구대학교 출판부, 2003
이효자 외 특수아동교육, 도서출판 정일, 1997 1. 시각장애의 정의
2. 분 류
3. 실명의 원인
4. 시각장애인의 인구
5. 시각장애인의 교육
6. 재활 훈련
7. 시각장애인의 직업
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