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장애아동이 통합되어 있다. 서울시는 장애아 보육 활성화를 위해 각 어린이집에서 장애아동을 보육하도록 유도하고 있으나 시설의 여건에 따라 2개시설을 제외한 통합보육시설은 전무하였으며 영등포구의 영삼어린이집에서 시설을 정비하
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각각 주시점에서 10도 이하로 남은 사람
라. 두 눈의 시야 2분의 1 이상을 잃은 사람
4. 청각장애인(聽覺障碍人)
가. 두 귀의 청력 손실이 각각 60데시벨(dB) 이상인 사람
나. 한 귀의 청력 손실이 80데시벨 이상, 다른 귀의 청력 손실이 40데시벨 이
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장애를 포함하여 보다 포괄적인 범위를 사용하고 있다
장애인복지법은 장애인의 인간다운 삶과 권리보장을 위한 국가와 지방자치단체 등의 책임을 명백히 하고, 장애발생 예방과 장애인의 의료ㆍ교육ㆍ직업재활ㆍ생활환경개선 등에 관한
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재활관련 각종 제한요소들이 철폐
재가 장애인이나 중증장애인의 의료서비스에 대한 이용이 편리하도록 의료 전달체계의 확립과 이에 대한 가정간호사 등 재활전문인력의 양성을 위한 각종제도가 필요하다.
4)장애인의 교육권 확보
장애아
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각 영역별로 심층적인 연구-장애인 인권증진, 제공 서비스, 등에 대한-가 진행되어야 한다. 그래야 이를 바탕으로 장애인에 인권에 대한 정책을 수립하고, 장애인 인권문제를 다루며 해결방안을 찾을 수 있을 것이다.
청각ㆍ언어장애인을 비
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각 영역별로 심층적인 연구-장애인 인권증진, 제공 서비스, 등에 대한-가 진행되어야 한다. 그래야 이를 바탕으로 장애인에 인권에 대한 정책을 수립하고, 장애인 인권문제를 다루며 해결방안을 찾을 수 있을 것이다.
청각ㆍ언어장애인을 비
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장애인 복지사업 실시 기관에 대한 인지율은 특수
학교가 63.3%로 가장 높았고, 장애인복지관이 53.6%, 장애인직업훈련원이
44.0%의 순으로 나타났으며 각 시설의 이용률도 대단히 낮은 것으로 나타났다
(한국보건사회연구원,2001).
이러한 재활지
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장애
학습장애
학습장애아 정의에 포함되는 요소
학습장애아 정의에서 제외되는 요소학습장애의 원인
학습장애의 유형(분류)
학습장애 아동의 행동적 특성
학습장애 아동의 교육 목표
시각장애
발생원인
청각장애
발
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장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로
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장애아동의 특성
Ⅲ. 장애아동의 유형
1. 지체부자유한 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
2. 시각에 장애를 가진 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
3. 청각에 장애를 가진 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
4. 언어기능에 장
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