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교육공학 매체를 통하는 원격교육 체제를 확립하여, 특수교육이 보다 효율적으로 운영되기 위해서는 연수대성자의 연수기회를 확대할 필요성이 있다. 그래서 서무요원관련서비스 영역의 전문요원과 교육교사 및 부모들을 위한 특수교육관
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장애인의 교육기회 확충의 방향이 되어야 할 것이다.
Ⅶ. 결론
우리나라의 장애인의 교육은 사회적교육적 환경면에서 많은 문제점을 안고 있다. 수차례 특수교육진흥법의 개정을 통해 장애학생의 교육권을 확보하기 위한 노력이 있었지만 여
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교육의 전반적인 교육철학과 교육성과를 재점검하고, ‘모든’ 학생을 위한 학교교육의 전반적 교육환경과 교육의 질을 최고로 향상시키는 교육정책의 맥락에서 검토되어야 한다.
2) 교원의 특수교육 연수기회 확대
특수교육 대상학생의 통
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교육과 교수학습지도 방략
오길승(2001) : 특수학교 전공과의 문제점과 앞으로의 방향에 대한 고찰 : 직업재활연구
조인수(2005) : 정신지체아교육, 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육의 개념
Ⅲ. 전환교육에 대한 인식
1. 전환교
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교육은 국가공인자격제도인 문화예술교육사 교육과정을 중심으로 실행되고 있으며, 이를 위한 전문 교육기관이 존재한다. 따라서 현재 문화예술교육사 제도의 교육과정에 특수교육 또는 장애인 교육대상자 이해를 위한 교과를 이수 과목으
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변화에 능동적으로 대처하기 위해서 장애인 교육의 전반에 대한 재고와 새로운 방안의 모색이 시급하다고 하겠다.
특수교육진흥법이 전면 개정되면서 장애아동 교육의 전달체제를 통합교육을 촉진하는 방향으로 개혁되어야 한다는 주장이
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교육보다 훨씬 강력하고 지속적인 인식 변화를 가져온다. 따라서 장애인을 위한 문화 예술 교육 프로그램을 확대하고, 이들의 작품과 공연을 사회에 널리 알릴 수 있는 기회를 제공해야 한다.
6. 결론
장애인 평생교육의 활성화는 단순히 교육
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확대하여 이해하려는 시도를 볼 수 있다. 앞으로도 장애우 교육권에 대한 편협한 시각 보다는 더 넓게 장애우 교육권을 이해하고, 실질적으로 장애우가 교육받을 때 걸림돌이 되는 환경들을 변화시켜 줄 수 있어야 한다.
Ⅲ 특수교육의 비판
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장애인 취업실태 및 일반 현황
1. 일반현황
2. 한국장애인고용촉진공단의 사업실적분석
Ⅴ. 청각장애인 취업지원 시 유의사항
Ⅵ. 청각장애인의 직업영역 확대 방안
1. 교육의 기회 확대와 질적 향상을 위한 대책
2. 추수지도와 사회교
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교육으로 이루어져야 하나, 1994년 국립특수교육원이 설립되기 이전까지 이들을 위한 별도 연수기관이 없어 특수교육 현장에서 필요한 적절한 정보나 지식, 기술의 제공과 이들에 대한 상급 자격 취득의 기회가 부여되지 못하여 사기가 저하
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