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프로그램의 특성
Ⅱ. 집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성
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장애인복지의 정의
- 장애인이 갖는 핸디캡을 인적, 물적, 사회적 제 자원의 활용과 협력을 통해서 가능한 한 경감, 해소하고 일반사람과 동등한 생활조건과 생활의 안정을 확보하려는 것
2. 장애인복지의 목표와 이념
1) 목표 : 장애인의 사회
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개발 하여 실시
-정서발달 : 부모들은 학업성적에만 지나친 관심을 기울이고 있기 때문에 정서발달에 많은 관심을 기울 이고 있지 않다.
*사회복지기관 : 아동의 정서발달을 지원해 줄 수 있는 예술 및 프로그램을 개발하여 실시 정서장애인
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사회복지실천 현장에서 프로그램 개발과 평가를 왜 해야 하는지 그 필요성 및 중요성을 설명하고, 졸업 후 프로그램 전문가로서 어떤 역할과 자세로 임할 것인지 자신의 견해를 제시하시오(35점).
사회복지는 사회(social)와 복지(welfare)의 합성
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장애인가족을 위한 복지대책
1. 사회보장 급여수준 차별화 및 신설
2. 일상생활 지원 강화
3. 입직지원을 통한 경제적 자립강화
4. 사회생활을 위한 여건조성
제5절 장애인가족을 위한 지원 프로그램
1. 장애아동 부모교육
2. 장애아동 형
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개발될 자립생활모델을 중심으로 장애별로 지역사회자원의 실정에 맞는 세부 훈련모델을 연구하여 장애인의 사회재활 및 자립생활에 관련된 다양한 프로그램을 보급 할 수 있는 기반을 굳혀 나갈 것이다.
2) 동반 보호자 훈련프로그램 개발
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아동권 보장을 위한 입법적·정책적 대안, ”한국아동권리학회, 『아동과 권리』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 페미니즘이란
2. 사회복지 이념인 페미니즘이 우리사회에 적용된 제도
1) 양성 평등한 법제도
(1) 성폭력, 가정폭력
(2) 일?가정
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아동복지론, 교문사, 2011.
문선화 외, 한국 사회와 아동복지, 양서원, 2012.
윤매자 외, 아동복지론, 양서원, 2012.
이은화 외, 아동을 위한 복지의 이론과 실제, 창지사, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지의 기본이념
2. 아동복지실천을
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프로그램을 구성.
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
집단인지기능향상 프로그램을 통하여 지적장애인의 인지능력이 향상된다.
-인지기능 평가 척도
복지관 자체조사
사전
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복지주택
5) 유료노인복지주택
Ⅲ. 사회복지시설 노인의 집
Ⅳ. 사회복지시설 서울자유의 집
Ⅴ. 사회복지시설 신나는 집
1. 실직/결손/빈곤의 이유로 지금 배가 고픈 아이들에게 필요한 것은 무엇인가?
2. 결식 아동은 밥만 먹이면 되
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