|
교육 이후의 전문직 교육 혹은 반복교육을 통틀어 말한다, 즉 학교교육이 끝난이후 계속적으로 필요에 맞게 교육을 받는 학교교육을 보충하기 위한 교육활동이라고 할 수 있다. 그런 의미에서 사회복지기관 종사자에 대한 재죠육은 인력자원
|
|
|
전문성을 높일 수 있는 교육·훈련을 통해 장애인복지 이론의 토착화가 가능해지고 우리 실정에 맞는 새로운 모형이 만들어 질 수 있도록 지속적인 교육·훈련 과정을 운영해야 한다.
4.결론
1.사회복지시설 조직의 역할과 임무
(1). 사회복지
|
|
|
장애인 복지시설 확충 방안, 사회과학논문집
이현히 외(1990), 장애자를 위한 각종설비의 설비방법 및 기준에 관한 연구, 대한건축학회눈문집.
김상순(2011). 장애인시설 종사자의 업무환경과 사회적 지지가 소진에 미치는 영향. 공주대학교 석
|
|
|
이해충돌 방지와 책임성
복지 종사자는 복지 서비스를 제공하는 과정에서 개인적인 이익을 추구하거나 자원을 남용해서는 안 된다. 복지 서비스는 사회적 약자의 권리를 보호하고, 그들의 삶의 질을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 그러나
|
|
|
종사자들의 처우와 근무여건의 개선을 요구하고 있다.
셋째, 장애인 복지에 대한 국민들의 인식을 높이고 장애인 스스로도 능동적인 사회참여와 자립의 지를 높일 수 있도록 지역사회의 주민에 대한 홍보와 계몽활동, 그리고 지역사회와의
|
|
|
사회복지시설직원의 2교대제 실시, 노인장기요양보험제도의 도입 등이 바로 그것이다.사회복지시설 상황의 변화는 시설보호의 질적 수준을 향상하기 위한 일련의 조치들로 보인다. 사회복지시설 측면에서 볼 때 이러한 변화는 시설에 대한
|
|
|
장애인들이 사회에 잘 적응하고 살아가기 위하여 사회의 적극 지원이 필요하며, 그런 생활요구 조건들이 만족된다면 장애가족은 문제없이 생활 할수 있을 것이다.
참고자료
가족복지론 양서원 성정현외 공저
가족복지 나눔의 집 이종복외
|
|
|
노력해야 할 것이다.
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 1 아동양육 시설보호의 개념과 의의
|
|
|
사회문제론’. 파주: 양서원 *정신장애인의 인권과 권익옹호
Ⅰ. 인권의 개념 및 특성
Ⅱ. 정신장애인의 인권
Ⅲ. 정신장애인의 권익옹호
Ⅳ. 인권 및 권익옹호에 대한 정신보건사회복지실천
1. 인권중심실천 모델
· 인권중심
|
|
|
복지서비스, 자립능력 배양을 위한 교육훈련 등 필요로 하는 서비스를 제공하고
- 가족기능강화 및 주민상호간 연대감 조성을 통한
- 각종 사회문제를 예방하고 치료하는 종합적 복지서비스 전달기구
3) 구성
(1) 직원의 배치: <사회복지사업
|
|
메뉴펼치기
