|
방송통신대학교출판문화원
3. 조혜경ㆍ구경선 외1명(2017), 보육교사론, 창지사
4. 김효숙(2015), 어린이집 보육교사의 현직교육에 대한 실태 및 요구도 분석, 순천향대학교 교육대학원, p6
5. 마은희(2011), 통합어린이집 장애전담교사를 위한 지역
|
|
|
교육평가』방송통신대학교 출판부 2021
김혜근 『유아관찰 및 교육평가』양서원 2006
김수영 『유아의 사회성 발달』 학지사 1995
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
김남희 <유아교육평가의 구조적 문제 진단 및 방
|
|
|
할 필요성을 낳는다. 평생교육은 발달이론의 상대주의적 적용을 가능하게 해주는 이론적 지지대가 될 수 있다는 점이다.
참고문헌
생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 인생주기와 전 생애발달
2, 생
|
|
|
교육기관운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
-곽덕영 김미화(2009)유아교육기관 운영관리의 실제. 서울: 학지사.
-신화식, 이영미 외 저, 유아교육기관 운영관리, 양서원 2014 (1) (10점) 유치원 설립과정에 대해 설립계획, 설립절차, 설
|
|
|
~ 20세) ? 자아정체감 대 역할혼미
⑥ 6단계(20세 ~ 40세) - 친밀성 대 고립감
⑦ 7단계(40세 ~ 60세)? 생산성 대 침제기
⑧ 8단계(60세 ~ ) ? 자아통합 대 절망감
3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
|
|
|
교육의 질도 더욱 향상될 것이라고 예상된다.
Ⅳ. 참고자료
- 김영환 외. 원격교육의 이론과 실제. 학지사. 2003
- 허종렬. 원격대학 관련 법제 정비 방안. 정보통신정책연구원. 2002
- 국가법령정보센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육 정의
|
|
|
특징을 비교하여 설명
Ⅳ. 개인개발, 경력개발, 조직개발이 평생교육에 주는 시사점
1. 개인개발이 평생교육에 주는 시사점
2. 경력개발이 평생교육에 주는 시사점
3. 조직개발이 평생교육에 주는 시사점
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
평생교육 마케팅과 홍보. 한국방송통신대학교. 2020
평생교육경영론. 김효선. 한국방송통신대학교. 2020
평생교육경영론. 이재준. 한국방송통신대학교. 2020
경기평생교육학습관 홈페이지 평생교육경영론
○ 단답식
1. 코트니는 일반행정
|
|
|
평생교육 실태조사 분석 및 평생교육 기초통계자료 확보방안 연구. 한국교육 개발원.
임철일(2005). E-learning과 평생학습. 21세기 한국 메가트렌드 시리즈 ;3(05-13). 과천 : 정보통신정책연구원.
정민승(2000). 온라인 학습공동체의 구성원리. 평생교
|
|
|
교육
모자보건법(보건복지부) 윤락행위등방지법(보건복지부)
장애인교육
특수교육진흥법 장애인복지법(보건복지부)
저소득층교육
생활보호법(보건복지부)
산학협동교육
농업산학협동심의회규정(농림부)
기타 평생
교육일반
사회복지
|
|
메뉴펼치기
