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리도록 지시하고, 그려진 그림에 관한 질문을 던져 얻어진 여러 가지 정보로 심리 진단을 내리는 투사법적 검사이다. 집, 나무, 사람 그림에 가정환경, self-image, 대인관계 및 중요한 타인과의 관계, 의존 욕구를 비롯한 다양한 의식적 무의식
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심리학/ 한명희 외 2인 / 메디컬 미디어 / 2004년
정신장애의 진단 및 치료연구/ 서정문 외 3인/ 2004년 멘탈 사이언스 기재 논문 상동증적 운동장애
1. 원인적 연구
2. 자해행동을 위한 주요 치료법들
3. 진단적 특징
4. 세부 진단
5. 부수적
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적 방법 및 서비스이다. 이동, 앉기, 자세의 기능을 지원하는 보조공학은 학생들이 물리적으로 배치되는 데 필요하고 전자, 정보접근과 의사소통을 지원하는 보조공학은 실제 학습교육적 효과에 영향을 준다(육주혜 등, 2008). 청각장애학생들
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리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정의와 특성
1. 청각장애 발생시기
2. 청각장애 정도
3. 청각장애 정의
II. 진단 및 평가
1. 순음청력검사
2. 골전도 검사
3. 놀이청력검사
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수집
(1) 면접의 구조에 따른 유형
1. 비구조화 면접
2. 반구조화 면접
3. 구조화 면접
(2) 피면접자에 따른 면접 유형
1. 아동면접
2. 부모면접
3. 교사면접
II. 관찰
III. 자발언어 수집
IV. 표준화된 의사소통 검사
* 참고문헌
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장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근방법에 대하여 조사한 후 정리하여 제출하시오
I. 청각장애의 개념 및 정의
II. 청각장애아의 진단 및 평가
1. 청력 선별검사
2. 순음 청력검사
3. 어음 청력검사
4. 유아를
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청각장애아의 진단 및 판별(청각장애검사)
I. 순음청력검사
1. 기도청력검
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검사(mental examination)
1. 외모, 전반적 태도 및 행동(appearance, general attitude and behavior)
2. 사고의 진행(thought process)
3. 사고의 내용(contents of thought)
4. 지각(perception)
5. 감정반응(emotional reaction)
6. 지적 능력(intellectual function)
7. 의
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장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근방법에 대하여 조사한 후 정리하여 제출하시오
I. 청각장애의 정의
II. 청각장애 아동의 진단
1. 소리의 전달
2. 청력검사
III. 청각장애 아동의 특성
1. 청각장애 아동의 언
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(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 정서발달
(5) 사회성발달
3. 사회복지실천의 관심영역
(1) 발달장애
(2) 발달장애의 치료
(3) 장애아동과 가정에 대한 사회복지 서비스
Ⅲ. 결론
나의 의견
Ⅳ. 참고문헌
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