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훈련의 우선 순위를 정해 정책적으로 지원할 것을 당부하였고, 교육훈련에 참가하지 못한 사람에게도 교육자료집을 널리 배포하여 줄 것을 요망하고 있었으며, 교육대상자의 자격을 엄격히 제한하여 향후 전문적 역할을 다할 수 있는 인력으
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전문 프로그램을 계획하고, 효과적으로 평가할 수 있는 연구기관이 설립이 되어야 하고, 장애인 직업훈련정책이 체계화되어 장애인이 희망하는 직업훈련을 실시하고, 지역단위의 지역특성을 고려한 장애인 직업적응훈련, 직업기능훈련, 직
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교육훈련은 일반 학교 교육에서의 입시준비 교육이나 인문교육 아류가 아니고 평생교육의 새로운 전형으로 그 핵심이 되어야 한다.
(한국직업능력개발원, 21세기 직업전망과 직업교육의 방향,1998,p63참조) -서론
1. 연구배경 및 목적
2. 연
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전문 기능인력이 전문 기술인력 또한 경영자까지 발전할 수 있도록, 전문기술과 신기술을 배울 수 있는 산업기술대학을 설립하여 낙후된 지역의 공업수준을 향상시킬 수 있도록 해야 할 것이다. Ⅰ. 국가발전 단계에 따른 직업훈련의 형
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전문성의 증진을 가져올 것이다. < 목 차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지전담공무원의 제도
1. 사회복지전담공무원제도의 정의
2. 사회복지전담공무원제도의 도입배경
3. 사회복지전담공무원제도의 인력체계
4. 사회복지전담공무원
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교육화와 보육의 양적질적 확대를 위한 사회서비스 부문으로서의 보육인력 양성 및 제공이다. 특히 저소득층 거주 지역을 중심으로 주거지 중심의 소규모 국공립 보육시설을 확충해야 한다. 또 교육훈련을 통해 빈곤여성들이 사회서비스 부
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전문적인 민간자원봉사단체가 설립되었다. 1992년도에는 보건복지부는 한국사회복지관협회에 전국사회복지관 부설 재가복지봉사센터의 관리업무를 위탁하였다. 1994년에는 자원봉사관련 전산정보체계구축, 자원봉사자활동 지도자 교육, 자
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교육청에 특수교육지원센터를 설치하고 전문인력 배치와 운영 지원을 통해 활성화 시킬 예정이다.더불어 특수교육 관련서비스를 제공하고 유치원 종일반 및 초·중등 장애학생 방과 후 학교 운영의 다양화와 확대 실시를 할 예정이며 장애인
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장애인의 직업생활실태와 적합직종, 2000
이계존 : 장애인고용우수사업주 선정과 지원, 한국장애인고용촉진공단, 1996
장창엽 : 장애인 고용의무 업종별 제외율 조사연구, 한국장애인고용촉진공단, 1994
최현숙 : 장애인 직업훈련 직종 다양화 방
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장애인복지시설 부설 자립작업장의 재활직업훈련기능을 제도적으로 강화해 나감과 아울러 전문훈련기관으로서의 장애인직업훈련원을 건립. 운영토록 해야 할 것이다.
그리고 현재 장애인문제 중에서 가장 시급한 문제가 장애인의 교육문
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