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교사의 스케폴딩 전략
1) 생각 끌어내기
2) 사고 구성하기
3) 스케폴딩 활성화를 위한 분위기 조성하기
3. 또래 간의 스케폴딩을 통한 상호작용하기
1) 또래 간 구성
2) 다양한 놀이 활동의 스케폴딩 적용
4. 학급 토론 문화 형성하기
1) 1분
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통합교육, 서울: 양서원.
김승국외(1998) : 정신지체아의교육,서울,단국대특수교육연구소
단국대학교 특수교육연구소(1998 : 부적응 행동교정 교사용지도서
신현기(1997) : 학습 장애 아동의 사회적 기술 수업, 학습 장애 아동 교육의 이론과 실제
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교육백서] 김승국 편문교부 (1981)
[특수교육의 역사적 이해] 김병하 형설출판사 (1983)
[장애인복지의 현황과 정책과제] 박옥희·권중돈 한국보건사회연구원 (1994) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 - 현황 및 문제점
(1) 사회의 부정적인식에서 발생되
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장애인복지의 이해. 인간과복지, 2016.
박경수. 장애인 인식개선을 위한 교육 방안 연구. 특수교육학연구, 2019.
이익섭, 김광웅. 장애인과 사회통합. 집문당, 2018. 목차
1. 서론
2. 우리나라 장애인 인식의 현황과 문제점
3. 교육을 통한 인식
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통합교육의 문제점 ------------------ 4
(4) 프로그램 실시배경 ------------------ 6
2. 본론
(1) 프로그램 접근방법 ----------------- 6
- 사회기술훈련
(2) 이론적 배경 ------------------------ 7
(3) 프로그램 사업개요------------------- 8
(4) 프로그램
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통합을 위한 다각적인 검토를 추진 중에 있다(한국교육개발원, 2003). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애영유아 특수교육의 현황과 문제점
Ⅲ. 장애영유아 보육의 현황과 문제점
Ⅳ. 장애영유아 서비스 협력체제에 관련된 외국의 사례
1. 일본의 교
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교육이 현재에 당면하고 있는 여러 과제들 중에 조기중재, 전환교육, 통합교육의 질적 향상이라는 세 가지의 과제와, William L, Heward이 주장하는 6가지의 과제이외에도 해결되어야 할 많은 과제가 산적해 있다. 이러한 과제는 특수교사와 일반
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전략-------------------
1) 일반 아동을 대상으로 한 장애 이해 활동-------------------------
2) 장애 아동을 대상으로 한 사회적 기술 교수--------------------
3) 일반 아동과 장애 아동의 상호작용 촉진-----------------------
5. 현 통합교육의 문제점
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장애인 교육에 가장 큰 비중을 두고 있는 직업교육이 형식적 수준에 머물러 있는 것이라 할 수 있다. 또한 일반학교에 부설로 운영되는 특수학급에 대한 인식부족과 통합화교육 및 개별화교육, 그리고 치료교육의 부실을 그 문제점으로 들 수
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장애인 교육에 가장 큰 비중을 두고 있는 직업교육이 형식적 수준에 머물러 있는 것이라 할 수 있다. 또한 일반학교에 부설로 운영되는 특수학급에 대한 인식부족과 통합화교육 및 개별화교육, 그리고 치료교육의 부실을 그 문제점으로 들 수
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