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교육이 아직도 장애아동의 특별한 욕구에 적절한 교육을 제공하는데 필요한 기본적인 전제조건을 제대로 구비하지 않고 있다는 점 또한 누구나 공감하는 현실이다. 이러한 문제점을 극복하기 위해서는 특수교육에 대한 편견의 해소와 차별
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교육적 요구만을 이해하는 교사보다는, 모든 학생의 특성과 요구를 이해하면서 그 위에 장애 학생의 특별한 요구를 이해하고 충족시킬 수 있는 능력이 필요한 것이다.
⑦시설.설비의 확충
장애인을 위한 사회 환경 조건의 구비는 통합의 중
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교육의 정의
⑵전환교육의 배경과 근거
⑶전환교육의 모형
⑷ 사례제시
1)장애상태․가족상황 및 현재상황
2)인혜학교 진학배경
3)종호가 받은 교육․서비스
4)종호의 재활에 있어서 성공적 요소
5)종호의 재활의 문제점과 한계
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교육연구소, 1992
정대영, 통합교육 I: 정책/구조적 측면에서의 최상의 실제, 제 1회 이화 특수교육 정정진, 특수교육방법의 과제 : 21세기를 향한 특수교육의 과제, 특수교육학회 춘계학술심포지움 자료, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인
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교사들과 교육전문가들을 위한 지침서. 아카데미프레스. 1. 보편적 학습 설계의 개념
2. 보편적 설계가 통합교육에 미치는 영향
3. 일상생활에서 사용되고 있는 보편적 설계 사례
4. 향후 개선점
1) 일반교사와 특수교사 간의 협동
2)
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장애인 평생교육의 주요 대상과 주제 선정 및 이유
1) 주요 대상과 선정 이유: 성인 발달장애인
2) 주요 주제와 선정 이유: 디지털 리터러시 교육
2. 주제(디지털 리터러시 교육)와 관련한 국내외 사례(국내외 사례 4개)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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통합교육이 잘 시행될 수 있도록, 사회, 가정, 학교가 삼위일체 되어 발전적인 방향으로 이끌어나갈 수 잇도록 해야 할 것이다. 그것이 진정 복지국가로 나아갈 길인 것이다.
참고문헌
김윤옥(1995). 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개
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통합교육이 잘 시행될 수 있도록, 사회, 가정, 학교가 삼위일체 되어 발전적인 방향으로 이끌어나갈 수 잇도록 해야 할 것이다. 그것이 진정 복지국가로 나아갈 길인 것이다.
참고문헌
김윤옥(1995). 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개
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장애인의 사랑할 권리가 침해되는 원인
5. 섹스자원봉사를 통해 바라본 장애인의성(性)
6. 기관소개 - 양지바른
Ⅲ. 결과 분석
1. 장애인을 바라보는 사회적 편견의 문제점
2. 사회적 편견이 지속되는 요인
3. 시설에서 발생하
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교육의 기회균등에 관한 교육기본법 제 1장 4조의 내용을 잘 실현할 수 있을 것이다. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 통합교육에 영향을 미치는 요인
2. 통합교육의 인식 실태 설문조사
3. 현행 통합교육의 문제점
4. 성공적
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