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장애인복지실천론, 나남출판 ≪목 차 ≫
Ⅰ. 장애인 및 장애인복지의 정의
1. 장애 및 장애인의 정의
2. 장애인복지의 정의와 특성
Ⅱ. 장애의 유형 및 특성
1.신체적 장애
2.정신적 장애
Ⅲ. 장애인의 현황과 생활실태
Ⅳ. 재활
1.
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장애인과 같이 의존적이고, 취약한 집단을 대상으로 하는 서비스의 특성을 결정짓는 패러다임은 장애인들이나 그들 가족의 기대보다는 늦은 속도로 변해왔다는 점이다. 그러나 이 보고서와 같은 실태조사를 통해서 서비스 공급자들이 서비
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장애인복지관 실태조사], 보건복지부 사회복지정책실 재활지원과, 1998
[사회복지시설 평가 문제와 방향], 김통원
[한국 사회복지사의 실태], 한국사회복지사협회, 1997
[자원봉사센터의 현황과 효율적 운영방안], 한국보건사회연구원, 1999 1
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실태조사서』, 미간행 자료집, 교육부, 1994. 4.
김병하, 『한국특수교육의 미래』, 특수교육의 개혁 과제, 서울: 도서출판 특수교육, 1992, pp.114-128.
김주영, 장애인 교육의 이론과 실제, 『장애우대학자료집』, 서울: 장애우권익문제연구소, 1994,
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실태와 개선방안, 2005.
6. 정혜선, 한국의 아동복지정책관련 입법동향 분석, 2002.
7. 주정미,이혜경, 아동의 권리와 우리나라 아동복지 정책의 현황, 2003.
8. 신윤숙, 우리나라 아동복지정책에 관한 연구, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 아동복지에 관한 이
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장애인공동생활가정 운영활성화방안연구, 2003
한국장애인복지시설협회, 장애인 공동생활가정 실태조사 및 모범 프로그램 개발,1999
김현용 외(1997), 현대사회와 아동: 아동복지의 시각에서, 소화.
이태수(2000), "아동그룹홈의 활성화를 위한 긴
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장애인의 언어와 사회 통합”(pp. 17~61). 서울: 특수교육.
보건복지부·한국보건사회연구원(2001), “2000년도 장애인 실태 조사 요약”.
한국 수화 규범 제정 추진 위원회(2005), “한국 수화 사전”, 문화관광부·한국농아인협회.
Brill, R. G.(1960), A
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장애인 이해방안의 홍보를 강화하여 장애학생들이 학교교육에서만 아니라 사회적으로도 통합되도록 하는 정책을 추진하여야 한다 1. 장애 유아 통합교육의 정의
2. 장애 유아 통합교육의 실태
① 장애유아의 선발과정
② 장애 유아
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장애인 전문가를 더 많이 양성하고 국립재활종합병원, 수화방송국, 국립중앙점자도서관, 장애인을 위한 정보통신연구원 등 장애인을 위한 국공립기관을 설립하여 임용해야 한다.
참고문헌
조홍중(2002). 제19장 장애이해의 심리, 심리학 입문,
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실태
1. 현행제도
2. 실태
3. 사회복지전담공무원의 업무추진 현황
4. 사회복지전담공무원 배치현황
Ⅳ. 사회복지전담공무원의 직무
Ⅴ. 사회복지전담공무원의 국민기초생활법
Ⅵ. 사회복지전담공무원의 쇄신 방안
Ⅶ. 결론
참고
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