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장애 아동의 전환교육
2. 발달장애 아동이 어른이 되었을 때의 가족모습은?
3. 발달장애 아동의 전화교육 강조요인
4. 발달장애 아동의 전환교육과 가족의 역할
5. 발달장애 아동을 위한 장단기 교육 프로그램
6. 발달장애 아동 가족의 건강
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장애인의 생활권 확대를 위한 방안
첫째, 장애아 가족을 위한 일반주택단지에 특별히 설계된 장애인용 주택을 건립할 필요가 있다. 장애인용 주택은 지역사회 속에 통합되도록 만드는 것이 좋다.
둘째, 장애아는 주로 부모나 보호자와 함께
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부모-자녀 관계의 문제
5)검토
Chapter 2
Ⅰ.설문조사
Ⅱ.설문내용 통계와 분석
Chapter 3
Ⅰ.학교 차원
1)교사의 역할(가정 및 학부모와 효과적인 의사소통 관계 구축)
2)학교의 역할
Ⅱ. 가족문제 상담 및 화목한 가정을 위한 프로그램을 진행하는
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장애 - 약물남용
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★특징★
아동과 청소년들에게서 점점 더 어린 나이에 문제가 됨
→자기 점검과 자신의 행동결과에 대한 이해 부족
→치료하기 힘듦
부모자녀관계가 친밀하고 지
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부모 양육태도는 유아의 문제행동과 관계가 있으며, 지대한 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 따라서 요인을 분석하고 유아의 기질에 따른 특성을 이해하여 그에 대한 적절한 반응이 요구되고, 부모 양육태도의 질을 긍정적으로 변화할 수 있
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장애 아동의 가족
4. 가족의 어려움
5. 반응 단계별 지원 전략
Ⅲ. 중복·지체부자유아 가족의 대처와 지원
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1. 대처 자원
2. 대처 전략
3. 가족의 대처 전략 프로그램
Ⅳ. 부모 교육 프로그램
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1. 부모교육의 개념 및 의의
2. 부모교육의 효과
3.
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장애(ADHD)와 관련된 문제와 사례
1. 유아기 : 아동의 기질적 측면
2. 학령전기
3. 초등학교 시기
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅵ. DSM-IV의 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 진단기준
Ⅶ. 개입방법
1. 아이의 행동을 다루는데 있어 흔한 오류들
2.
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장애인복지에 대한 개념을 심어주고 이해를 높여주는 일은 가능한 한 어린 연령에서부터 시작되어야 한다.
7) 아동 및 부모 상담과 교육
아동 청소년의 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 심리적 장애의 진단과 평가, 치료에 아동학, 교육
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프로그램에 도움이 된다
Ⅶ. 가족의 변화
1. 부부관계의 변화
1) 정보화와 여성의 경제활동 참여 증가
2) 가정기기 보급과 가사노동 수행방식의 변화
3) 정보사회에서의 여성의 역할과 부부관계의 변화
2. 부모-자녀관계의 변화
1) 네트세
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장애 유아 가족의 이해
1. 장애 유아의 부모
2. 장애 아동의 형제자매
Ⅲ. 가족-중심 프로그램
1. 가족 구조 이론
2. 가족-중심 프로그램
Ⅳ 가족 지원의 실체
1. 가족진단(family assessment)
2. 가족 지원프로그램의 종류 및 특성
3. 가족-교
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