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부모교육. 서울: 양서원.
- 송영혜(1993). 발달장애 진단의 이론과 사례. 도서출판 특수교육
- 이소현(2003). 유아특수교육. 학지사
- 이소현, 박은혜(2006). 특수아동교육 : 통합학급 교사들을 위한 특수교육 지침서. 학지사
- 이승희(2006). 특수교육
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장애와 적대적 반항장애는 아동과 청소년의 발달 과정에서 심각한 영향을 미칠 수 있는 행동장애이다. 이러한 장애를 예방하고, 효과적으로 중재하기 위해서는 가정, 학교, 지역사회 등 여러 환경에서의 통합적 접근이 필요하다. 조기 진단과
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부모교육으로도 불리기 힘들다는 생각이 들었다. 따라서 국립재활원 장애아동 부모교육 프로그램은 교육 내용의 내실화를 다질 필요가 있다는 생각이 들었다.
다. 프로그램 운영시간을 다변화해야 한다.
국립재활원 장애아동 부모교육 프
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진단 기준에 부합하는지를 평가한다. 이러한 방법들은 함께 사용되어 아동의 상태를 종합적으로 이해하는 데 중요한 역할을 한다. 1. 자폐스펙트럼 장애의 진단 개념
1.1. 진단 기준과 방법
1.2. 평가 도구와 절차
1.3. 진단의 복
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장애이다. 이것은 아이에게 문제가 있는 것이 아니고 환경에 어떤 문제나 결함이 있어서 생기는 병적 상태다. 그러므로 반응성 애착장애는 병적인 환경이 적절하게 개선되면 아이의 애착문제가 해결될 가능성이 높다.
◇진단기준
A. 대부분의
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장애 자녀를 둔 어머니의 자녀양육 경험을 통해 본 부적강화의 덫. 교육인류학연구.
강혜진, 김자경 (2017). 학습장애 위험아동 조기선별척도 개발을 위한 기초 연구. 열린부모교육연구.
김애화, 김의정 (2013). 현행 학습장애 진단 실태 및 이론
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장애아동들의 문제점 중에는 장애특성상 발생하는 문제도 있지만 계속되는 실패의 경험으로 인한 동기유발의 결여와 부정적 자아개념의 문제들도 있기 1-1.서론
1-2.한부모가족의 정의
1-3.장애아가족의 정의
1-4.한부모가족의 특성
1-5.
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장애의 진단과 치료. 서울 : 민지사
김영애(1997) : 이상 심리학 서울 : 하나의학사
김영희(2003) : 초등학생의 HTP 반응특성과 자아존중감, 사회성, ADHD와의 상관연구 석사학위논문, 아주대학교 교육대학원
박형배(2003) : ADHD아동을 돕기 위한 부모
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장애아동의 구어발달을 위한 균형적 언어교수법의 적용 가능성 탐색. 한국청각언어장애교육연구.
신인수. (2015). 발달장애아동 부모의 행복증진 부모교육프로그램 개발 및 효과. 경성대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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부모교육연구.
김지영(2020) 부모교육 프로그램이 언어발달장애 아동의 언어발달 및 어머니의 양육에 미치는 영향. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
고희선 (2022). 장애인 가족지원 요구 진단 도구 개발. 이화여자대학교특수교육학과 박사학
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