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프로그램에 대한 욕구는 많이 있지만 실제로 프로그램 참여도가 많지 않은 실정이다. 부모들의 경우 비장애형제가 복지관 프로그램에 참여하기보다는 학업에 충실하기 바라며, 장애인복지관이라는 인식 때문에 복지관에 출입하는 것에 대해
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프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한 빈곤 노인
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프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한 빈곤 노인
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프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한 빈곤 노인
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비 고
또래 관계 P/G
또래 관계 프로그램을 통한 참여 청소년의 사회성 개선 및 의사소통 능력 향상
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기초학습지원 P/G
기초학습지원 프로그램을 통한 참여 청소년의 기초학습 능력 향상
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집단 스포츠 및 여가 프로그램
집단 스포츠 및 여가
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비스 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강화 프로그램
사회복지프로그램, 스마트폰 과다사용 아동의 대인관계능력 개선 및 건전 여가 향유를 돕기 위
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프로그램 대상자 모집
스트레스 경감 프로그림
장애아동-비장애 형제자매 상호 이해와 유대감 증대 프로그램
가족관계증진 및 관계개선 프로그램
중간평가
사업평가, 보고서 작성
5) 홍보계획
대상
홍보방법
및 횟수
활용매체
비고
지역사회
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프로그램을 통한 장애아의 문제 행동 감소
성과지표 : 사전사후 대비 문제행동 25% 이상 감소
평가도구 : 아동·청소년 문제행동평가척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
부모교육 및 자녀 스트레스
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프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한 빈곤 노인
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프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한 빈곤 노인
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