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교육과 홍보, 직접적인 접촉과 경험의 기회 확대 등을 통해 점진적으로 달성할 수 있다고 생각한다. 특히 어린 시절부터의 통합교육 경험과 장애 인식 개선 교육이 미래 사회의 평등 문화 조성에 중요한 역할을 할 것이라고 판단한다.
기술 발
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장애 발생 가능성을 줄이고 이들의 잠재력을 극대화 하는데 그 목적이 있으므로 이보다 어린 영아들도 조기교육의 대상이 될 수 있도록 조기 교육대상의 연령범위를 확대하여야 한다.
3)통합교육여건의 조성
장애인들이 사회적응을 순조롭
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사회 구조와 배제의 역사가 숨겨져 있었다는 것을 인식할 필요가 있다.
장애인들은 이를 극복하기 위하여 오랜 세월동안 노력해 왔다.
탈시설화운동, 이동권운동, 자립생활운동, 교육권운동 등이 그 대표적인 사례이다.
장애인차별금지법
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통합교육의 장단점을안다.
5.장애아동의 언어지도
1.언어학습 이론을 이해한다.
2.의사소통 기능 지도를 위한 교수전략을 안다.
3.효과적인 언어 지도의 내용을 안다.
6.정신지체학생
성교육
1.성교육의 개념과 필요성에 대해 인식한다.
2.성에
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장애 아동 개인의 문제를 해결하는 것을 넘어, 우리 사회 전체가 발달장애를 바라보는 시선을 바꾸는 과정이다. 본인은 이들이 자신의 감각을 존중받으며 사회와 연결될 수 있도록 돕는 것이 진정한 통합교육의 출발점이라고 생각한다. 감각
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택을 줌으로써 노인공경과 부 양에 대한 인식을 높이고자 세제에 대한 혜택과 주택자금에 대한 혜택을 제공.
장애인복지정책
Ⅰ. 문제의 제기
우리나라의 장애인복지정책은 UN이 정한 \'세계장애인의해\'인 1981년에 「심신장애자복지법」의
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교육 등의 간접적 서비스의 역할에 확신을 갖고 다른 교사집단과의 적극적인 인간관계를 확립할 필요가 있다.
참고자료
-김진수 신현균 공저(2000), 주의력결핍 및 과잉행도장애28, 서울:학지사
-이상복 이상훈 이효진 공저(1996), 주의력 결핍
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장애체험 강좌를 개설하여 장애인식 개선사업을 추진함으로 대학생들이 장애인과 접촉할 수 있는 다양한 기회를 제공해야 한다.
참고문헌
고재욱, 신기원, 황인옥, 최승완. (2017). 자원봉사론.
김성원. (2015). 고령장애인의 사회참여와 삶의 질
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인식하면서 자아를 발견함으로써 적극적이고 주체적인 행동의 증가와 타인과의 상호 관계를 향상하는데 영향을 주고 있다고 말할 수 있겠다. Ⅰ. 장애아 보육 의의 및 목적
Ⅱ. 교육 프로그램
가. 개별화 프로그램나. 전이 지원 프로그
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통합 : 정상화, 주류화, 최소제한환경의 개념을 포함시키면서 의미를 더욱 확장시킨 개념.
정상화 - 장애인을 정상인과 동등한 사회 구성원으로 존중해야 한다는 윤리적 원칙을 의미.
주류화 - 특수교육 요구아동이 모든 시간이나 일부 시간을
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