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통합교육 실시
전환교육 실시
사회적응력 신장을 위한 전환교육 프로그램을 교과Ⅲ군 시간을 활용하여 주당 1시간 실시
년2회 현장학습 실시
특수교육대상학생의
1인 1 취미 및 특기
기르기
주 1회 핸드벨을 이용한 음악활동 실시
주 1회 전
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정 교과용 도서 33종 분석→개선안 개발
일반교원의 특수교육에 대한 이해 제고 및 전문성 강화
일반교원의 모든 연수과정에 특수교육 관련 강좌 개설 권장
(3) 장애학생 직업교육 강화
근로현장과의 연계교육을 위한 산업체 파견학급 설치 확
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통합하고 있다. CLASS 초기에 수행되는 과정에서 자문위원의 지도하에 실시된다.
③ 연령 수준 특성
일반학급에서 정서장애 학생들을 교육하기 위한 계획들은 가정에서 강화자(reinforcers)를 사용하는 부모의 능 력에 의존하는 경우가 많다. 그러
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\"장애인복지시설의 운영개선 실행방안 연구\", 한국장애인복지시설회.
전국대학사회복지 교육협의회 편(1999), 『사회복지 개론』, 유풍출판사.
[출처] 장애인 복지정책의 문제점과 발전방향 (사회복지과대학생모임) |작성자 해피짱
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교육을 받을 우리는 준비가 되었지만 특수교육을 제공할 선생님들은 아직 준비가 덜 되어 있는 것 갔다고 말씀하셨다. 그런 모습을 보면서 통합교육에 있어 사회복지계 뿐만 아니라 교육계에서의 노력 또한 필요하다는 생각이 들었다. Ⅰ
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교육을 받을 수 있다. 또, 부모님의 수입이 적을 경우 나라의 보조를 받을 수 있다. 중요한 것은 부모들이 발도르프 교육에 대해서 인식하고 있느냐 하는 것이다. 사회적으로 발도르프 학교는 이상한 부모들이 아이들을 보내는 곳이라고 오해
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통합교사로서의 역할을 인지하는 시간이 되었으며, 연계사업으로 협력관계가 중요한 만큼 학교에서의 상황들을 적극 반영하여 진행하였기 때문에 만족도가 높았던 것으로 보여진다. 또한 프로그램에 대한 중요성을 인식하고는 있지만 특수
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사회적 행동의 지도와 발달이 시급하다는 것을 느꼈다.
무엇보다 장애유아의 친사회적행동에 관한 문헌을 찾지 못해서 매우 안타까웠다. 수많은 논문 중에도 장애유아의 친사회적 행동에 관한 논문을 찾기 어려웠으며, 또한 통합교육환경내
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장애학생들도 일반인과 꼭 같이 사회적으로 평등해지고, 생명의 존엄성을 인정하는 특수교육의 선진화, 특수교육의 세계화가 이룩되리라 믿는다.
참고문헌 및 참고 사이트
참고문헌
장애 학생의 통합 교육<김승국>-교육과학사
현장 유
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교육을 포함시켜서 일반교사의 통합교육 수행능력을 강화해 나가야 함
5) 가족지원 프로그램 개발
장애아동 가족에 대한 가족지원서비스는 장애아동이 가족과 지역사회에 긍정적인 기여자이며 모든 가족은 강점이 있다는 인식을 하고, 주어
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