학교사회사업론 - 현재 한국에서 운영중인 학교사회복지사업에 대해 정리하시오.

소개글

학교사회사업론 - 현재 한국에서 운영중인 학교사회복지사업에 대해 정리하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.프로그램 개요
Ⅱ.프로그램 수행현황
Ⅲ. 프로그램성과 및 향후 과제
나의 생각

본문내용

5명 달성, 70부 작품집 발간 및 86% 배포달성
41/1
2010.11
1
2010년 1월 1일 ~ 12월 31일(12개월)
Ⅲ. 프로그램성과 및 향후 과제
1. 프로그램성과
1) 프로그램전체평가
성과목표
성과지표
평가결과
Ⅰ. “특별한 친구들!”
통합학급에 다니는 일반아동의 장애 아동에 대한 수용 태도정도, 장애아동에 대한 활동 선호정도를 프로그램 실시 사전· 사후 검사비교를 통해 50% 이상향상
사전·사후 검사결과
특별한 너와나! (통합학급 일반 아동장애 인식개선프로그램)
-본 사업에 참여한 5개교 중 751명의비장애아동이5점척도총13문항의조사에 참여함. 평균사전2.73점, 사후2.97점으로0.24점 높아졌고 사전 사후 검사비교 결과63%의 아동의 점수가 향상된 것을 볼 수 있었음.
-회기수가 많아질수록 장애인식에 대한 이해가 높아지는 것을 볼 수 있었음
특별한너와나! (통합학급일반아동장애인식개선프로그램)
- 본 사업에 참여한 5개교 중 751명의 비 장애아동이 5점 척도 총 10문항의 조사에 참여함. 평균사전 2.60점, 사후2.82점으로 0.22점 높아졌고 사전 사후검사비교 결과67% 의 아동의 점수가 향상된 것을 볼 수 있었음. - 장애인식 개선 프로그램의 향상과 함께 또래 관계 증진 프로그램을 진행하니 장애아동에 대한 관계형성이 자연스럽게 이루어지 는 것을 볼 수 있었음.
Ⅱ. “특별한 선생님!”
- 연2회 실무자 간담회 실시하여 간담회 참석률 80% 이상 유지
-우수 통합학급아동 및 교사참석률 80% 이상 달성
-통합교사 및 특수교사 20명에게 연 2회 교육실시하여 교육 참가자의 만족도 조사 5점 척도 3.5점 이상 달성
참가율, 만족도
실무자간담회 - 1차회의: 10명(직원포함), 2차회의: 8명으로 100%의 참여를 이끌 수 있었음. - 1차회의가 사업이 진행되기전에 시행되어 사업의 이해를 높이고 실무자가 바 뀌면서 네트워크를 다시금 구축하는 시간이 되었음.
통합학급운교육세미나 - 프로그램의 세부 내용과 관련한 만족도를 5점척도로 환산한 결과 평균4.5점, 프로그램의 효과에 대한 질문과 관련된 만족도는 5점 척도로 환산한 결과 평균 4.4로 높은 만족도를 볼 수 있었음. - 연 2회 실시하 여 총40명 (직원제외)의 참여를 이끌었음.
참가율
특별한우리반! 특별한우리선생님! - 통합학급49학급, 통합교사 49명을 대상으로 시상식을 실시. 본교에 가서 직접 학급별 진행됨에 따라 총 1476명(직원제외)의 참여로 참석률 을 100%를 달성함
Ⅲ. “특별한 지역사회!”
-초등학교(10개교)와 연계기관(5개교)에 홍보물 100% 발송 (연 5회 이상)
-자문회의결과프로그램에 80%이상 반영 -지역주민 50명 이상 참석하여 참석률 80% 달성
-협약학교와 연계기관에 사업 결과 보고서100%발송
보고서 건수
지역사회홍보 -사업 수행 평가보고서가 50부가 발행이 되었으며, 총 30곳에 배포되어 협약학교 및 연계기관에 발송하음
홍보물 건수
수행보고서보급 - 일일캠프53건, 전시회53건, 백일장·포스터 대회 및 수기공모전53건, 지역사회 홍보53건, 작품집배포20건, 결과보고 배포 30건, 통합 교육 세미나 26건으로 총 268건으로 홍보가 진행이 됨. - 초등학교와 연계기간에 총 7회 홍보물 100% 발송하였음
참가율, 만족도
전문가자문회의 - 1차, 2차 자문시 주요안건 5가지에 대해서 슈퍼비전을 받은결과 4가지씩의 현안을 반하여80% 정도를 프로그램에 반하였음. - 1차: 11명, 2차: 5명으로 총 16명의 참여를 이끌었음.
참가율
장애 인식 개선 전시회
- 지역주민이 52명이 참가하여 참석률 104%를 달성하음.
Ⅳ. “특별한이벤트!” - 장애체험학교를일반학교1개교, 10학급이상일반/장애아동300명을 대상으로실시하여참석률80% 이상 달성 - 장애아동10명, 일반아동10명대상 으로연1회통합어울림일일캠프실시 하여사전·사후검사비교를통해 50% 이상향상 - 30건이상작품접수및시상자5명 달성, 70부작품집발간및80% 배포 달성 - 30건이상작품접수및시상자5명 달성, 70부작품집발간및80% 배포 달성
일반/장애아동 참가자 수
현장! 장애체험학교 - 개롱초등학교에서 간접체험은 전학년, 직접체험은 3,4학년을 대상으로 실시함. 이에 참석률80%이상을 달성하였음.
사전·사후 태도변화검사
Let’s go! 특별한서머캠프 - 본 사업에 참여한10명의 비장애 아동이 5점 척도 총 18문항의 조사에 참여함. 평균사전3.76점, 사후3.87점으로 0.11점 높아졌고 사전사후 검사비교 결과 80%의 아동의 점수가 향상된 것을 볼 수 있었음.
참가율, 발행부수
특별한친구에게 - 125건 작품접 수 및 시상자8명달성 - 70부 작품집 발간 및 86% 배포달성
세상에서 가장 특별한 이야기 - 30건 작품접수 및 시상자 5명달성 - 70부 작품집 발간 및86% 배포달성
2) 대상자에게 미친 영향 또는 변화
사업이 마무리 될 쯤에는 통합교사 뿐만 아니라 비장애 아동들이 장애아동에 대한 전반적인 사항들을 자유롭게 이야기ㅎ면서 해결해 나가는 분위기가 형성이 되었다. 처음에는 통합교사들도 수업에 대해서 궁금해 하지 않았으나 이후에는 아동들의 반응이 어떤지, 장애아동에 대한 의문점이 있으면 이야기 하는 모습을 보였다. 아동들은 장애를 가진 친구들에 대해서 불만을 호소하거나 불편하기는 한데 장애를 가진 친구에 대해서 생각해 볼 시간이 없어서, 또는 자신이 생각이나 행동들을 이야기 하면 비도덕적으로 보여지지는 않을지 등에 대한 걱정으로 이야기 하지 않고 수동적인 태도를 보이다가 점차 회기가 진행되면서 점차 이를 함께 생각해 보는 대화의 장이 마련되었다.
3) 대상자 만족도수준
프로그램의 실시과정상에서 문제가 있는 부분의 경우 함께 조율해 나가면서 학교에서 특수교사로서의 역할, 사회복지사로서의 역할, 통합교사로서의 역할을 인지하는 시간이 되었으며, 연계사업으로 협력관계가 중요한 만큼 학교에서의 상황들을 적극 반영하여 진행하였기 때문에 만족도가 높았던 것으로 보여진다. 또한 프로그램에 대한 중요성을 인식하고는 있지만 특수교사 및 통합교사가 직접 수업을 하는 것에 있어서는 한계가 있기

키워드

학교사회사업론,   학교,   사회복지사업,   사회복지,   사랑의 열매,   학교사회복지사업