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문화(사회인식)에 달려 있다. 미술교육은 이미 본질적으로 다중지능 이론이 제기하는 여러 관점들을 이미 적용하고 실천해오고 있다고 할 수 있다. 미술교육은 본질적으로 학생이 여러 영역 중에서 잘 하는 것을 찾아 주는 교과이고, 과정을
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문화적 고찰
강원도 평창교육청(장학사)
〔4〕김미애(1999), 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 고찰, 문경대학
〔5〕이교운(2002.08), 유아교육기관에서의 레지오 에밀리아 적용현황 및
해결방안 모색에 관한 연구, 한국외국어대 교육대학원
〔
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문화적 아이콘이 어떠한 과정을 통해 채택되고 변용되며 재생산되는지를 이해할 수 있을 것이다.
*참고문헌
최승규, 『한 권으로 보는 서양미술사 100장면: 미술의 탄생에서 페미니즘까지』,2001
이은기. 김미정, 『서양미술사』,2006
곰브리치,
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문화 유입과 내부의 문화요소 모순으로 변모한다.
정의
1.전통적 의미에서 예술이 문화, 지적인 작품이나. 실천행위로서의 예술
2.의미를 나타내는 실천행위(시, 소설, 발레. 오페라. 클래식, 미술……)
-TV드라마, 팝음악, 영화, 만화 등 의미
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미술을 잘했고 손재주도 뛰어나서 만들기도 좋아했었지만 남들처럼 살다보니 문화적인 면에서 바보가 된 것 같다. 처음에는 특별한 이유 없이 교양과목으로 서양 미술사를 택했는데 공부를 떠나서 이 과목을 통해 예술에 약간의 관심이라도
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미술사, 1990,
최순남(1984), 「현대사회와 노인복지」, 홍익제.
김성순(1990), 「고령화 사회와 사회복지」, 홍익제.
이인수(1999), 「현대노인복지론」, 양서원.
장고봉사회복지회관 편집, 2000년대를 향한 한국사회복지총람, 서울: 새생활미술사,
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문화적 권리를 보장받았다고 생각한다. 이외에도 나는 그림을 좋아해 국공립미술관을 종종 가곤 하는데, 입장료가 상당히 저렴하다. 이러한 입장료 역시 정부에서 보장해줘서 나타날 수 있는 것이기에 나는 문화적 권리를 충분히 누리고 있
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문화 수용, 어떻게 할 것인가? : 대중은 문화의 생산자와 소비자라는 이중 지위를 갖고 있지만, 주체라고 하기에는 어렵다. 과거에는 대중이 그림을 감상하기 위해 능동적으로 선택을 하며 미술관을 찾아가야 했다면, 매체가 발전하며 대중은
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문화예술도서열랍실
70.00
미술실-1
91.60
소회의실-2
50.00
음악감상실
70.00
미술실-2
96.74
세미나실
111.60
음악교실-1
115.00
소회의실-1
61.60
식당/커피숍/매점
80.48
음악교실-2
115.00
소회의실-2
61.60
도서열랍실
75.60
세미나실
105.00
세미나실
87
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문화정책과 소비문화의 과도한 범람에 대한 다양한 비판을 활성화시키는 것을 의미한다. 그것은 또한 문화산업의 영역 내에서 민주적인 문화형성을 위한 공간을 확보하는 전략, 소규모라 하더라도 음악, 미술 및 영상 미디어의 직접적인 생
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