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미술교과성격이 더욱 강조되었다. 또한 미술을 생활화 할 수 있도록 생활속에서 미술을 보고 느낄 수 있는 ‘미적체험’이 강조되었고, 세계의 다양한 문화속에서 우리의 미술 문화에 대한 주체성을 확립할 수 있도록 전통 미술에 대한 강조
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문화 속에서 형성되었다고 할 수 있다. 나찌의 치하에서 벗어나 오스트리아에 망명한 로웬펠드는 햄프턴 교육재단에서 산업 미술교사로 1939-1949년까지 재직했다. 원해 햄프턴 재단은 이전의 시민권리운동 에 속해있던 흑인학교였다. 처음에
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미술, 음악, 체육은 당장 내일시험에 필요한 과목이 아닌 인생전체에 그리고 우리 삶에 여유를 줄 수 있는 방법을 가르치는 학문이다. 선진국일수록 문화가 발달해있다. 공부를 해서 나라를 발전시키고 그 후에 문화 예술이 발달하는 것이 아
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문화에 대한 혐오감을 하나의 사실로 받아들임으로써 대중문화를 오락이나 취미로 접한 것이 아니라, 어디까지나 예술의 신중함을 가지고 논함으로써 소비미루술이 순수미술 못지 않은 것으로 이러한 것들을 토론하고 작품을 제작한 것이
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문화 감수성을 높이겠습니다. 이는 학생들이 예술을 통해 사회적 맥락을 이해하고, 넓은 시각을 가지는 데 도움이 될 것입니다.
이러한 포부와 직무 수행 계획을 통해, 저는 학생들이 창의적이고 혁신적인 미술 활동에 참여하도록 격려하며,
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미술 역시 그 시대의 흐름을 따라간다고 볼 수 있다. 국내만 봐도 쉽게 알 수 있다. 문화나 생활의 많은 부분이 집단이 아닌 개인에 맞추어 변화되어 가고 있다.
모더니즘, 포스트 모더니즘, 컨템퍼러리 아트가 현대 미술론에 속하는 이유는
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문화는 추상적이고 초월적인 성격을 지닌 초기 기독교 미술에서 많은 영향을 받았고 게르만족의 추상 장식문양에서도 커다란 영향을 입었다
4. 나오며
기독교미술은 그리스도교의 신앙내용을 시각적으로 표현한 미술로서 일반적으로는 그리
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미술의 개념을 압축하여 보면, 민중이 주체가 되어 생산과 수용을 일치시킨다는 당위성으로 지식인 작가들이 참여하여 민중과의 연대감을 형성하여 이념적 실천적 목표아래 대외적으로 제국주의 문화의 영향권으로부터 벗어나려는 것이며,
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미술운동총서 25 포스트모더니즘, 열화당, 1994
○ 권택영, 포스트모더니즘이란 무엇인가-자연주의에서 미니멀리즘까지, (주)민음사, 1993
○ 박정애, 포스트모던 미술, 미술교육론, 서울 : 시공사, 2001
○ 송미숙, 김욱동 편, 포스트모더니즘과 미
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미술』, 예경산업사, 1991.
부르크하르트 저, 안인희 역, 『이탈리아 르네상스의 문화』, 푸른숲, 1999.
솔로몬 피시맨 저, 민주식 역, 『미술의 해석』, 도서출판 학고재, 1999.
수잔 우드포드저, 이영쳤 역, 『서양화 감상』, 1991.
임영방 저, 『이
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