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장이론
II. 체계이론
1. 전체성
2. 인과성
3. 항상성
III. 브론펜브레너의 발달생태학
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
5. 시간차원
IV. 맥락주의
V. 생태학적 측면을 고려한 연구동향
VI. 생태학적 연구의 시사점
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체계적으로 제시해 주었다. 또 이 연구방법을 통해 유아 발달에 가족 외적인 환경이 미치는 영향과 그 방식을 설명해 주었다는 평가를 받고 있다.
생태학적체계이론의 시사점은 인간의 발달을 자신이 살고 있는 전체 체계와의 관련 속에서 조
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생태학적체계이론의 시사점은 인간의 발달을 자신이 살고 있는 전체 체계와의 관련 속에서 조명케 해 주었다는 점, 사람이 진공 상태에서 발달할 수 없으며 자신이 몸담고 있는 체계의 부분이라는 것을 인식시킨 점이다.
한계점
브론펜브레
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브론펜브레너
핵심개념
인지발달단계이론
근접발달영역
생태학적 체계이론
학습과정
인간은 정해진 발달단계에 따라서 성장함
도식, 조절, 동화, 평형을 통하여 인지발달이 이루어짐
인간의 지식 체계에 대해서는 구성주의적 입장을 취하
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생태학적 관점에서 학교폭력 유발요인이 학교폭력에 끼치는 영향.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2014. 서울 1.서론
2.본론
2-1.브론펜브루너의 생태학적 체계이론
2-2.나를 둘러싼 생태학적 환경체계
2-3.생태학적 체
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이론과 브론펜브레너이론의 비교
피아제
브론펜브렌너
이론
인지발달적 상호작용
인간생태학적 상호작용
환경의 역할
자기 주도적 발견, 탐색을 도와주는 환경 중시(아동중심)
생태학적 환경체계
-미시, 중간, 외, 거시체계
주요한
상호작
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생태학적 관점에서 학교폭력 유발요인이 학교폭력에 끼치는 영향.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2014. 서울 아동발달
1. 과제주제
브론펜브루너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론을 통해 현재 나의 삶에 영향을 미치
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론(holon)현상 - 특정 체계는 그것보다 큰체계의 부분이자 보다 작은 체계에 있어 전체이다. 즉 체계는 전체이자 부분이기도 하다. : 체계의 행동규칙 - 모든 체계들은 반복적인 상호작용 속에서 규칙이 만들어진다.. 그러므로 변화된 상황에서
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체계 이론
1)기본 개념
2)생태학적 모델의 구성 요소
(1) 미시체계(microsystem)
(2) 중간체계(mesosystem)
(3) 외체계(exosystem)
(4) 거시체계(macrosystem)
(5) 시간체계(Chronosystem)
3. 생태학적 체계 이론 평가
1)공헌점
2)비판점
4. 교육적 시사점
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브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 이론
I. 브론펜브레너의 생애
II. 생태학적 이론
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
5. 시간체계
III. 브론펜브레너의 생태학적 이론에 대한 평가(비판점 및 교육적 시사점)
* 참
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