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기의 삶의 질을 향상시키게 된다.
V. 생애주기별 장애인 가족의 욕구와 관심
장애가 발견되면 지적장애 발달장애의 경우 조기교육을 통한 재활치료가 필요하고, 뇌병변장애의 경우 물리치료, 청각장애의 경우 언어치료가 요구되고, 시각장애
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교육진흥법은 급격히 변화하는 교육여건에 능동적으로 대처하기 위해서 1994년 1월 7일 법률 제4716호로 개정되었다. 이에 따라 완전 취학기회의 보장, 조기교육의 강화, 통합교육의 강화, 중등 후기 교육제도의 확충면에서 많은 개선이 이루어
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기본이념으로 하고 있는 민주주의 국가에서는 인간의 기본욕구인 자기실현을 위해 기회의 형평제공과 최저생활수준의 유지를 가장 근본으로 삼고 있으며 우리나라도 헌법을 통해 기회의 균등권, 생존권, 교육권, 근로권, 참여권 등을 기본권
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6.25동란기(1948-1950년대)
복지정책 종류
7.사회복지의 기반 확충과 외원의존기(1960-70년대)
복지정책 종류
8.자립복지 기반 조성기(1980년대)
복지정책 종류
9.자립복지실형과 재가복지시대(1990년대-현재)
복지정책 종류
10.결론
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기, 붓의 사용법, 칼라흙사용법을 앎(7회)
* 물감사용, 칼라흙사용에 적극적이게 됨(7회)
* 사물의 고유색에 1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의 역사
3. 미술치료의 이론적 배경
4. 미술치료의 기법
5. 미술치료의 필요성과 장점
6.
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학대아동보호사업의 현황과 개선방안
1) 방임/학대아동 보호사업의 현황
2) 보호사업의 과정
3) 학대아동 보호사업의 개선방안
(1) 법적 근거 강화측면
(2) 행정적 지원 측면
(3) 치료적인 측면
(4) 예방적인 측면
<참고문헌/자료>
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예방
2)의료의 보장
3)소득보장
4)교육정책
5)장애인 고용촉진사업의 활성화
6)편의시설정책
5.장애인 복지 정책의 과제와 전망
1)장애인복지의 기본방향
2)장애인복지의 향후 과제
3)장애인복지의 정책방향
Ⅲ.결론
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Ⅱ.본론
1.피아제와 비고츠키 이론의 비교
2.사고와 언어의 발달 과정
3.근접발달영역
4.비고츠키의 언어 발달의 단계
5.비고츠키 이론에 대한 장점
6.비고츠키 교육이론의 특징
Ⅲ.결론(비고츠키 이론에 대한 나의 견해)
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기능이 약한 사람
내용 : 운동발달, 수중운동, 작업활동, 감각통합 활동, 심리안정실 운영,
보장구 상담 및 지원 등
③ 학습능력 향상 지원
학교 및 사회생활에 필요한 기능을 교육 훈련하고, 부모 및 관련교사에게 장애에 대 한이해와 지도
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교육부와 협의
시범사업
교과과정 개편
중간평가
학교보건법 개정
시범사업
- 성인병·노인성 질환 관 리
치매관리
안과
안보건사업
중간평가
정기검진
ㅇ교통안전 관련 체계 개선
- 응급전문인력 양성
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→→→
ㅇ산
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