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장학론 : 유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
권대훈(2008) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아
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장학운영 가능
12) 요청장학
① 교육현장 교사가 일정행정기관에 장학요청하여 장학전개
13) 선택적장학
① 교사의 능력·소질·적성에 가장 알맞는 장학방법구상
② 유형(임상·협동·자기·약식)
③ 교사 성장욕구, 개성발휘, 자율성고취
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장학에 의한 유아의 사회적 기술 변화 탐색, 중앙대 대학원 석사학위논문, 2007.
7. 조상흔, 교사가 지각한 교사-유아관계가 유아의 사회적 능력에 미치는 영향, 한양대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
8. 강유선, 유아의 보육경험과 애착 유형 및
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장학의 이론과 실제 / 서울:형성출판사
○ 주삼환(1983) / 장학론 : 임상장학방법 / 서울 : 학연사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자율장학의 개념
Ⅲ. 자율장학의 필요성
Ⅳ. 자율장학의 기본 형태
1. 수업장학
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 약식장학(일
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장학의 정의 및 교내 장학의 형태
2. 현재 중 고등학교에서 실시하고 있는 교내 자율 장학의 모습
3. 교내장학의 효과와 문제점
4. 외국의 학교에서 실시하고 있는 장학의 실태.
Ⅲ. 결론
1. 해결방안 및 개선책
2. 맺음말.
※별첨부
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장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2000
주삼환, 학교경영과 교내장학. 서울: 학지사, 1996
함종빈, 인사관리, 학교경영, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교경영의 의의
Ⅲ. 학교경영의 유형
Ⅳ. 학교경영의 체제
1. 조장적 성격
2. 수단적 성격
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장학론 : 유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분
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성숙ㆍ미성숙 이론
12. 리커트(Likert)의 관리체제 유형
13. 브롬의 기대모형
14. 로크의 목표이론
15. 아담스의 공정성이론
16. 지도성이론
17. 여러 지도성 이론 모형
18. 변혁적 리더십
19. 칼슨의 조직분류
20. 학교조직의 특성
21. 장학
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장학의 방향은 학교 안에서 교장이 중심이 되어 교내 자원인사를 조직하여 자체계획에 의해 추진되는 교내 자율장학의 방법으로 장학의 주체가 바뀌고 있다.
따라서 교장의 역할 중에서 장학담당자로서의 역할이 더욱 강조되고 있다. 이제
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장학
담임장학은 지역교육청의 학교담당 장학사가 중심이 되어 실시하는 장학의 유형으로 담당학교의 교육활동 전반에 걸친 전문적이고 지속적 지원으로 학교 자율장학 능력을 배양하고 국가 교육시책에 대한 홍보와 지도 및 조언을 통해
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