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교육 대상학생의 무상 급식 실시
(3) 특수교육 전문성 제고 및 재정지원 확대
① 교원의 특수교육 책무성 확립
ㄱ. 특수교육 기본과목 이수제 운영
- 유치원 및 초중등 교원 양성대학의 교육과정에 특수교육을 필수과목으로 지정
ㄴ. 통합교육
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교육, 부모참여, 기관운영의 개선, 그리고 정부차원의 교육체제 재정적 지원 운영체계, 장학지도 등을 위한 중간 수준·거시 수준의 변화를 모색하는 상호작용과 체제로의 논점화가 수반되어야 한다고 본다.
참고문헌
서영숙, 서지숙 - 다양
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특성
제4장 외국의 모자복지정책 비교
제1절 영국의 모자복지정책
제2절 스웨덴의 모자복지정책
제3절 미국의 모자복지정책
제4절 일본의 모자복지정책
제5장 모자복지정책의 현황
제1절 모자복지정책의 발달과정
제2절 모자복
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3) 박 정란, 서 홍란 공저 "아동복지론" 양서원 2001
4) 김 익균 외 3명 공저 "아동복지론" 대학 출판사 2001
5) 최 원규 "조선 후기의 아동복지" 박영사 1998 1.시대별 발달과정
2.아동복지 실천방법
3.결론
아동복지의문제점과 개선방향
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장학론, 교육과학사, 2002.
5. 조광제, 교육행정학, 원미사, 2002.
6. 조주호, 신교육행정학, 참글사, 2006.
7. 주삼환 외, 교육행정 및 교육경영(개정판), 학지사, 2003. 교육행정작용
1. 교육과정 ..... 1
2. 인사행정 ..... 9
3. 교육재정 ..... 19
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교육청 및 영재교육기관에서는 장학자료, 교육과정 재구성, 전형공고 및 홍보자료 등의 예산을 수립하여 집행하는 등 역할을 분담하여 운용하는 것이 효과적이다.
4. 영재교육기관 평가를 통한 재정 지원
교육인적자원부에서는 시도교육청
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교육활동 자료, 서울특별시인쇄공업협동조합, 1998
◈ 이기숙 외, 유아교사용 안전교육지도서, 인천 : 한국산업안전공단, 1996
◈ 한국교육개발원, 어린이 안전교육 지침서, 서울 : 박문사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아발달과 안전교육
1. 인지적
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교육행정의 개념과 주요 이론
제1장 교육행정의 개념과 성격
제1절 교육행정의 개념
제2절 교육행정의 성격
제3절 교육행정의 영역
제4절 교육행정의 원리
제2장 교육행정학의 발달 과정
제1절 고전
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교육개론, 양서원
2. 지옥정ㆍ김수영 외 3명(2018), 유아교육개론, 창지사
3. 조형숙ㆍ김현주 외 2명(2017), 유아교육개론, 학지사
4. 장양(2011), 한국과 중국의 유아교육제도의 발전과정 비교 및 개선방향 모색, 위덕대학교 일반대학원
5. 신의숙(2004
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교육과정 적용을 위한 이동 수업과 방과후 또는 특별활동을 이용하여 보충 및 심화학습 과정을 모색한다.
4. 일반영재의 교수 전략
이들의 지적, 심리적 특성에 의하여 자기학습력(학습방법의 학습) 증진을 통한 자기 주도적 학습이행, 개별화
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