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장학 → 교내장학 → 학무장학 → 문교장학
* 절차 - 수업전 협의회 → 수업 → 평가회의
15. 교육인사행정
(1) 기본이념
① 수단이 아니라 목적이다.
② 집단에 기반
③ 적재적소에 배치하는 것
* 임용 - 선발×. 모든 인사를 포함한다. → 전보,
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재단법인 오뚜기함태호 재단(국가와 사회 발전에 이바지할 유능한 인재 양성을 통해 국민복지 향상에 기여하는 것은 기업의 또 다른 책무’라는 소신을 갖고 오뚜기함태호재단을 설립하였다. 약 900명에게 총 60억원의 장학금을 전달했다고
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재단\'설립을 발표하고, 매년 약 50억 원의 배당이익금으로 사회 환원을 시작하였다. 아산재단은 크게 의료사업, 사회복지 지원 사업, 연구개발 지원 사업, 그리고 장학 사업을 지원하고 있다. 우리나라의 성공한 기업인들이 고향에 환원하는
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목회상담
자발적 빈곤과 교역지원
가난한 자를 위해 부자들에게 주는 권면
결론 : 부자의 죄책과 가난한 자의 염려에 대하여
2) 한국교회의 상황
장학회 사업
선한 사마리아 주일
3) 한국교회의 가난한 자를 목회를 위한 제언
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장학금 무상 지급(등록금 전액)
-학교 설립을 통한 교육 환경 조성(포철 교육 재단에서 운영)
현장 작업자를 위한 후생 지원
- 급식 시설 운영 및 식대 지원
- 현장 편의 시설 및 후생 비품 공급
여가 생활 지원
- 취미 생활 및 여가 시간 내실화
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장학금으로 기부하기도 했다.
3. 결론
지금까지 기업의 사회적 책임에 대하여 살펴보았다. 최근 우리는 사회적 책임에 반하는 행동을 일삼던 남양유업의 말로를 지켜보았다. 10년 동안 끊임없이 물의를 일으키는 과정에서 소비자의 외면을 받
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장학금 제도도 경제적인 이유로 교육을 받기가 곤란한 학생들을 위해 성적 중심이 아닌 경제적 필요를 중심으로 전환되어야 할 것이다.
참고자료
최민영, 등록금 1,000만원시대, 대학가는지금 ‘등록금투쟁중’, 한국교육개발원, 2008.3
허환주,
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재단과 협정을 맺고 휴대전화를 통해 미아를 찾는 모바일 미아 1. 서론
2. 본론
1) 기업의 사회적 책임에 대한 인식 변화
2) 국내 기업의 CRS에 대한 인식 변화
3) 기업의 사회적 공헌 3가지 유형
1) 기업이 회사 내에 자선담당부서를
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장학금을 전달하고, 임직원들로 구성된 자원봉사단을 통해 정기적인 자원봉사활동을 펼치는 것을 중심으로 사회공헌 활동을 하고 있다. 또한 2002년 한 해 동안 기부한 금액이 약 203억 원으로, 매출대비 기부금 비율이 1.12%로 30대 그룹 중 가장
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자기 주도적 문제해결력이 신장될 것이다.
4) 실생활중심 수학교육을 적용한 수학화 프로그램 수업은 일반 수업보다 학생들의 문제 해결력을 향상시킬 수 있을 것이다.
5) 실생활중심 수학교육을 적용한 수학화 프로그램 수업은 일반 수업보
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