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한반도 통치
교육법령, 교과서 편찬등 전반적
교육행정 지휘, 감독
99
교회의 이론을 세운 자(교부)의
기독교 신학을 바탕으로 한 철학
90
관념론적 교육철학
100
교부철학의 원천, 중세 그리스도
사상가들의 철학체계 교육학개론 100문제
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개론, 학지사
남정걸(2010) 특수교육행정론, 교육과학사
김경진 외(2004) 장애 영유아 가족지원 방안 연구, 국립특수교육원
김승국(2013) 특수교육학, 양서원
김정권 외(2007) 특수교육백년사, 특수교육
김정권 외(2008) 특수교육과정 운영론, 특수교
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통합교육을 위한 여건 미비
3) 선정 및 배치와 관련된 문제
4) 행정 및 재정적 지원책의 미비
5) 교사의 역할과 자질의 문제
6. 통합교육의 개선방안
1) 학교사회의 인식 개선
2) 통합교육을 위한 여건조성
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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장학문화가 형성되어야 발전할 수 있다. 교사간의 협동하고, 아이디어를 나누어 가지려 하고, 모험과 실험을 하여 발전하고자 하는 협동적 학교문화가 형성되어야 한다.
참고문헌
권기욱,『교육행정의 이해』, 원미사, 2000.
김정한, 『장학론
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론과 실제. 학지사
조성일, 안세근(2005). 교육행정과 교육경영. 재동문화사
이유선(2006). 미국의 철학적 유산, 프래그머티즘 듀이&로티. 김영사
이형행(2008). 교육학개론. 양서원
네이버 백과사전. http://100.naver.com/100.nhn?docid=134907 Ⅰ. 나의 교
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론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(
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론
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 2
3. 연구의 문제 4
4. 용어의 정의 5
II. 이론적 배경
1. 문헌 연구 6
Ⅲ. 실행 중점
1. 실행 중점 1 15
2. 실행 중점 2 15
3. 실행 중점 3 15
Ⅳ. 연구의 실제
1. 실행 중점 ‘1’의 실
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론과 실제, 현대교육출판, 1995
성태제 외 12인, 최신 교육학개론, 서울 : 학지사, 2007
암태초등학교, 열린교육의 학습환경 조성을 통한 교수학습 방법의 개선, 시범운영보 고서, 1995
이병진, 초등교육학개론(개정판), 서울 : 문음사, 1999
정원식,
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론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(
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행정의 이해』 / 권기욱, 원미사, 2002년
6. 『교육행정론』 / 전용환, 교육과학사, 2004년
7. 『장학론』 / 김정한, 학지사, 2003년
8. 『교육행정경영론』 / 신중식, 강영삼 공저, 교육출판사, 2001년
9. 『교육행정학개론』 / 권기욱 외 6인, 양서원, 20
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