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장학론-이론·연구·실제-/학지사(2003) 제1절 장학의 개념 · 특성
1.개념
2.특성
제2절
1.장학의 영역 · 형태
2. 유치원 장학활동의 형태 비교
-수업장학
-동료장학
-약식(확인장학)
-자체연수
-자기장학
제3절
장학의 원리, 과정
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의미에 있어서 커다란 전환이 시작된다는 것이다. 이와 같이 장학을 역할로서보다는 과정으로서 이해할 때, 자율장학 특히 동료장학의 의미가 명료해지는 것이다.
실제로 현재 중학교 현장에서 이루어지는 교내 자율장학의 대부분은 동료장
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장학론-이론연구실제』 김정한, 학지사, 2002 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 장학에 대한 이해
1. 장학의 개념과 목적
2. 장학지도의 필요성
Ⅲ. 장학담당자의 자질과 역할
1. 장학담당자의 자질
2. 장학담당자의 역할
Ⅳ. 장학지
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장학론: 이론, 연구, 실제, 학지사, 2003.
2. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 1995.
3. 이윤식, 학교 경영과 자율장학, 교육과학사, 2001.
4. 정태범 외, 장학론, 교육과학사, 2002.
5. 조광제, 교육행정학, 원미사, 2002.
6. 조주호, 신교육행정학, 참
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장학은 더욱 더 미래지향적으로 발전할 수 있을 것이나, 현재의 장학은 실제가 그러하지 못하다. 현재 장학의 문제로는 장학조직의 문제, 교사의 문제, 장학담당자의 문제, 장학행정 실제상의 문제 등을 안고 있다.
따라서 이러한 문제들을 해
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실제 종일반 운영은 수요에 턱없이 미치지 못하고 있는 실정이다.
다섯째, 유아교육에 대한 행정적 지원 체제가 미흡하여 시도 및 지역 교육청의 유아교육 담당 전문직 부족과 전문성 결여 등의 문제로 유아교육 장학지도가 효율적으로 이루
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필요하다고 생각하는지?
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4차 산업혁명 시대에 우리 재단은 무엇을 해야하는지?
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자신이 면접관이라면 어떤 질문을 할 것인가?
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마지막으로 하고 싶은 말 있는가? 1. 면접경험& 꿀팁
2. 실제최신 면접기출
1)인성질문
2)직무질문
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실제 현장에서 필요한 지원을 실천하는 데에 최선을 다하겠습니다. 학생 중심의 교육 문화 조성과 교육격차 해소를 위해 다양한 정책 아이디어를 제안하고, 실행하는 능력도 키우겠습니다. 앞으로 초등교육행정 및 장학 분야에서의 제 목표
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장학생 프로그램에 지원하게 된 이유는 화학공학 분야에서의 깊이 있는 학습과 실제 산업 경험을 통해 전문성을 키우고 싶기 때문입니다. 화학은 우리 생활의 많은 부분에 깊숙이 연결되어 있는 분야이며, 지속 가능한 발전과 혁신을 이끌어
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. 유아가 놀이하며 자연스럽게 또래 교사 환경과 능동적으로 상호작용하며, 이러한 과정에서 사물과 현상,관계에 대해 배우므로 다양한 상호작용을 지원해야한다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 23년부터 실제 면접 질문 및 기출문제
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장학생 프로그램에 지원하게 된 이유는 제 전공 분야와 삼양그룹의 비전이 밀접하게 연관되어 있기 때문입니다. 대학에서 경영학을 전공하며 다양한 경영 이론과 사례를 배우고, 실제 산업에 적용할 수 있는 능력을 키워왔습니다. 다양한 과
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