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디지털 시대를 이끌고 있는 것은 산업논리다. 디지털화에 따른 제반 비용을 지불해야 하는 일반 시청자에 대한 정책적 배려가 별로 없다는 것이다. 디지털기술로 미디어 융합이 일반화된다고 해도 변할 수 없는 방송규제의 목표는 ‘시청자
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방송 공동 송출 시스템의 운영이다. 인터넷상에 송출 시스템을 갖추고 아마추어 제작자, 군소 제작자 또는 소수문화 향수자들이 제작한 영상물을 인터넷상의 네트워크로 연결하여 송출하는 기능을 수행할 수 있다. 이에 필요한 기술, 장비 및
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제작 구조에 대한 연구, 한양대학교
정중헌(1983), 연예오락 프로그램 의 현실진단, 방송위원회
한국방송연예인노동조합(1999), 방송 제작환경 개선을 위한 공청회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제작구조와 디지털기술
Ⅲ. 제작구조와 제작환경
Ⅳ.
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방송 디지털화에 가속도가 붙게 되면 HD프로그램, 다채널 송신, 융합서비스 등의 기반으로 국민들에게 다양한디지털 방송만의 부가서비스와 혜택을 제공할 수 있다.
하지만 디지털 방송을 운용, 서비스할 방송 기술 전문 인력이 양적으로 한
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방송의 지상파방송 동시재송신이 지역방송에 치명적인 악영향을 미칠 것이라고 예견하는 가장 큰 이유가 우리나라 지역 시청자들의 시청형태에서 야기된 것이기 때문이다. 지역 시청자들이 네트워크의 프로그램을 지역방송의 제작물보다
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방송을 비롯한 영상정보 및 통신분야가 국가의 중요한 기간 산업이 될 것이다. 지난 몇 년 동안 영상정보 관련산업이 국가경제의 주축을 이루는 기간산업이 된다는 전제하에 \'기술우선정책\'이 전개되어온 측면이 없었던 것은 아니었으나 앞
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방송학회/한국민영방송협회 세미나 발표논문
문화관광부(2001) : 디지털시대 방송영상산업진흥정책 추진전략
심미선·김재영(2003) : 디지털시대 방송공익성 개념에 대한 재정의, 방송과 커뮤니케이션
이세영(2003) : 방송영상 콘텐츠 제작\'인프
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방송영상 정책으로서 적합하지 않다. 특히 방송, 통신, 영상산업이 융합된 방송영상 정책에 있어 정책의 유연성은 더욱 절실하다 하겠다.
셋째, 방송영상 정책에 있어 전문성이 강조되어야 한다는 점이다. 방송영상 정책의 특성이나 다원주
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영상활용교육(MIE)
1. 영상 수집하기 및 영상 선택하기
2. 디지털 영상으로 변환하기
3. 영상 활용 교수(MIE)-학습 모형 개발
4. 도덕 영상활용 교육(MIE) CD 자료 제작
5. 실제 수업에 투입하여 효과 검증
6. “영상 평가”의 연구, 적용
Ⅵ.
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영상컨텐츠 요소기술
3. 예술감성 기반 영상컨텐츠 제작지원 시스템
4. 디지털 아트를 위한 하이퍼컨텐츠 제작
기술
5. 디지털 아트를 위한 미디어처리 기술
6. 디지털아트 제작시스템 구축을 위한 소프트
웨어 기반 기술
7.
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