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자기계발을 할 수 있는 충분한 시간을 허락해 주셨으면 : 사역에 있어서 필요한 세미나, 교육에 참여하거나 기도, 성경읽기 등의 자기충전의 시간을 가질 수 있도록
3. 선배 교역자, 목사님으로부터 아낌없는 충고의 말씀을 듣고 싶습니다 :
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재능도 충분히 발휘한다고 한다. 그러나 엘리트주의나 차별성의 문제가 제기될 수 있다는 단점이 있다. 목차
영재아
I. 영재아의 정의
II. 영재아의 특성
III. 영재아의 판별
IV. 영재아의 교육
1. 속진 프로그램
2. 심화 프로그
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교육 열풍, 부모-자녀 간의 소통 부재, 생활 공동체에 필요한 도덕이나 윤리의식에 대한 교육의 결여 및 경쟁에서 반드시 이겨야 하고 지지 않을 것에 대한 인식 확산, 서구의 아동중심사고를 편의적으로 취해 자녀가 원하는 것이면 어떤 것이
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출판부.
2) 유안진(1993). 아동교육. 문음사.
3) 유안진(1990). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교출판부. 1. 한국 전통사회의 특징------------------------------------------ p.1
2. 한국 전통사회의 아동관---------------------------------------- p.1
3. 태교
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
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교육의 개선에 관한 연구』/ 심우엽(춘천교육대학교 교수) / 敎育學 硏究, 35(3). 1997.
『복합지능과 교육』/ 전윤식, 강영심 공엮 / 중앙적성출판사 . 1998
『다중지능의 이론과 실제』/ H. Gardner. 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 지능의 개념
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교육이 되도록 노력
- 나를 탐구하고 지역사회와 연결 - 스스로의 가능성을 발견/ 사회에서 필요로 한다는 느낌
전달
- 공헌을 위한 기술 습득 - 특별한 기술뿐만 아니라 현재의 재능과 지식을 가지고 사회에
공헌할 수 있도록 만드는 것도 중
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교육적 시사점
여러 해 동안, 에릭슨은 교육학 · 윤리학 · 정치학 분야의 문제를 포함해 많은 문제들에 대해 임상적 통찰을 적용해 왔다. 그는 또한 아동양육에도 특별한 관심을 가져왔다. 우리가 신뢰에 관한 논의에서 간단히 언급했듯이,
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교육적 효과를 거둘 수 있을 것으로 기대한다.
올해부터 중학교 자유학기제가 전면 시행되는 만큼 청소년들이 다양한 청소년프로그램에 많이 참여해 숨겨진 재능을 발견하고 잠재력을 발휘할 수 있길 기대하며, 청소년프로그램의 질을 높이
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교육은 안되었을 것이다. 아무나 할 수 없는 것이 교육이라는 인식을 가질 수 있도록 끊임없는 자기개발이 필요하고 우리들이 갖고 있지 않는 부분은 보다 전문가들에 의해서 운영이 되도록 개방된 사고가 필요하다고 본다.
따라서 교원초빙
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