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교육 사상
4. 다산의 정치 사상
5. 다산의 경제 사상
6. 다산의 사회 사상
7. 반(反)풍수사상
8. 반(反)지역차별 사상
9. 문학사상
10. 다산의 인간관과 목민사상
Ⅳ. 정약용의 세계관과 문화론적 이해
1. 자연관: 개척의 대상으로서의 물(物)
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교육론』,서울:학지사.
- 권일남(2001),『청소년수련활동지도론』,서울대학교출판부.
- 김영한 외(2007),『청소년기관운영론』,한국청소년개발원편,서울:교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년시설과 청소년활동시설
2. 청소년활동시설
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자기 나름의 삶의 멋을 추구하는 시대가 도래 할 것으로 전망된다. 다시 말해 잠재된 자기 재능을 여태까지는 생존과 생활에 파묻혀 되돌아볼 여유가 없었다고 한다면, 앞으로 다가올 시대에는 자기 자신의 잠재된 재능과 감성을 계발하고 자
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항목을 정해서 설문지를 이용하는 건강조사, 혹시 있을 질병을 예방하기 위해 3년마다 정기적으로 하는 건강검진, 별도검사, 질병을 예방하는 의미보다는 신체적으로 재능을 발견해주는 신체능력 검사 등이 있다. 검사를 한 후 기록이 중요한
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교육이 점점 중요해지고 있어, 국가 차원에서 평생교육에 많은 투자를 하고 있다.
자기주도적인 학습 자세와 마음가짐이 필요하다. 정해진 과정에 따라 교육을 받는 것은 학교생활 동안이고, 졸업 후에는 스스로 지식과 기술을 찾아 습득해야
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교육을 실시한다. “개인차를 항상 유의하라”는 것이 미국교육의 슬로건이다. 구체적인 실현방법으로 능력별 학급편성, 무학년제, 다양한 교육과정, 특수교육과 영재교육 등의 고치를 취하고 있다. 미국교육은 개인의 고유한 재능을 기르는
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출판사 창업
(3) 풍란 키우는 취미에서 풍란전문점 창업
(4) 앱 개발을 취미로 시작해서 모바일 게임회사 이사가 된 사례
2. 취미가 직업으로 연결되어 부정적인 결과를 낳은 사례
(1) 공무원시험 정보방 사례
(2) 패션이 취미인 A씨 패션숍 창
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교육적 내용을 잘 전할 수 있다. 따라서 경험이 부족해도 인형으로 집중을 유도할 수 있다.
⑬ 인형극에 직접 참여하는 가운데 자기 자신에 대한 존중감을 갖게 된다. 1. 인형극이란 무엇인가?
※인형극의 어원
2. 인형극의 특징
3. 인
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출판부, 1990.
김순규, {크리스챤의 리더쉽}, 서울:세무교육정보센타, 1987.
박근원, {오늘의 목사론}, 서울:대한기독교서회, 1978.
박영률, {리더쉽과 교회성장}, 서울:성광문화사, 1991.
박형렬, {탁월한 목회 리더쉽}, 서울:도서출판 치유, 1993.
신
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출판사
강영안, “철학이야기”, IVP
강영계, “철학이야기”, 서광사
데카르트, “방법서설”
데카르트, “성찰”
홍진석, 데카르트의 형이상학의 특징, 광주카톨릭대학교 대학원
『神은 存在하는가』 분도출판사 한스 큉 지음, 성염 옮김
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