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서울:까치
통계청 데이터 베이스 (96, 97, 98년도) ◆맞벌이 가정
1) 맞벌이가족의 출현
① 맞벌이가족의 출현 배경
② 맞벌이가족의 형성 과정
2) 맞벌이가족의 형태와 특성
3) 맞벌이 실태 및 최신 경향
①가사분담 실태
②새로운
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서울대학교 출판부.
이소희(1993), 유아복지, 형설출판사.
이용교 외(2000), 한국의 아동복지학, 양서원.
이용교 외역(2000), 가정위탁보호, 인간과 복지.
성영혜, 김연진(1997), 아동복지, 동문사.
이숙종 외5인(1997), 아동복지의 이해, 학문사.
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서울: 전파과학사
안철수(1995), 바이러스 분석과 백신 제작, 정보시대
지원우(1991), 컴퓨터 바이러스: 예방과 치료, 정보문화사
홍성욱, 네트워크의 혁명 그 열림과 닫힘 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터바이러스의 정의
Ⅲ. 컴퓨터바이러스의 유래
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서울 : 정보문화사, 1999
허운나 / 인터넷을 이용한 수업개선 세미나 기조강연 자료, 첨단공학의 교육적 활용, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 개념
Ⅲ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활
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서울대학교병원 홈페이지 1. 다음 물음에 대한 답을 쓰시오. (10점)
2. 결핵이 의심되는 청소년에게 투베르쿨린 검사를 시행하고자 한다. 검사 및 판독방법에 대해 쓰시오. (10점)
3. 청소년의 대사증후군 진단기준 중 국제당뇨병연맹(IDF)과
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새로운 사용법 및 사용자
3. 인지능력 및 의사소통에 관한 일반적인 이해도에 대한 AAC의 기여
4. 질적 및 양적 접근 방식
5. AAC의 문화적 측면
6. AAC 사용자, 권익 옹호 및 자기 권리 옹호
Ⅶ. AAC(보완대체의사소통) 관련 제언
참고문헌
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서울 : 양서원,
◎ 한국인권제댄(2000), 21세기의 인권
◎ 한국인권재단 편(2000), 21세기의 인권, 한길사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년인권 교육의 의미
Ⅲ. 청소년인권 교육의 필요성
Ⅳ. 청소년인권 교육이 어려운 이유
Ⅴ. 청소년인권 교육의
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자기 성찰적 비평 여부
6) 언론관련 정보 제공 여부
4. 시청자 의견 분석
Ⅵ. 미디어비평 프로그램의 문제점
Ⅶ. 미디어비평 프로그램의 비판
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
Ⅷ. 미디어비평 프로그램의 제고 방향
Ⅸ. 결론
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문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 특징
Ⅲ. 과학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 취지
Ⅳ. 과학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 편성운영지침
Ⅴ. 과학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 내용체계
Ⅵ.
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문화 공간을 말합니다
운영기간
연중
휴 무
- 매주 월요일 휴무, 매월 둘째 주 일요일 - 구정 및 추석연휴, 정기점검기간 (5日)
장 소
1층 복합문화공간 ‘놀’
대 상
초등학생, 중ㆍ고등학생, 대학생, 유아 및 성인
*목차
*서울시립 광진청소년
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