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과학실험 교육의 가치와 혁신적 과제, 꿈나무 과학도 육성을 위한 과학교육자 대토론회, 한국과학기술진흥재단
5. 조덕주 외(1997), 창의적 문제 해결력 신장을 위한 초등 과학 교육과정 연구, 초등교육연구
6. 한안진(1974), 탐구 과학 교육
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자기 주도적 학습 문화 정립
- 최호성(2003), 연구와 교육(R&E) 프로그램을 통한 과학 영재의 창의성 신장 방안에 관한 연구, 한국과학재단
- 한국 교육 과정 평가원(1999), 국가 교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구
- 허승희(1998), 개별
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세대를 책임질 자녀의 에너지 절약 생활화를 위해서는 부모의 역할과 책임의식이 중요하다
4. 정부는 창의적인 에너지 절약정책 개발 및 이의 적극적 홍보를 통해 많은 시민이 이에 동참할 수 있도록 유도해야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자기주도적 학습모형(Self-directed Learning Model)
1) 교사주도 수업단계(command style)
2) 영재주도학습 1단계(task style)
3) 영재주도학습 2단계(peer-partner style)
4) 영재주도학습 3단계(self-directed style)
6. Osborn-Parnes의 창의적 문제해결법
1) 문제의 발견
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재단,굿네이버스 등)
인턴 및 계약직 직원
만약!
정규직으로 취업이 되지 않을 시, 2월부터 NGO단체의 인턴 및 계약직 공고를 지속적으로 확인함. 영남, 서울권인 경우 계약직으로 입사함
졸업 후 경력을 쌓기 위해 계약직으로 NGO단체에 입사하
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자기 주도적 학습
2. 도전적 학습
3. 사고력을 요구하는 복잡한 과제 학습
4. 참신성을 가진 과제 학습
5. 지적 호기심을 유발하는 학습
6. 발견?탐구 학습
7. 창의적 문제 해결 학습
8. 창의적 사고와 논리적 사고의 학습
Ⅴ. 영재교육의 학
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과학교육연구소
* 김태훈(2010), 한국정보올림피아드 경시부문 : 초등부를 중심으로, 제주대학교
* 이군현(1993), 과학영재교육과 수학·과학 올림피아드의 발전방안에 관한 연구, 한국과학재단
* 최돈형, 이상욱(1991), 국제물리올림피아드, 집현
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개선
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
9) 학연주의, 학벌주의 타파
10) 인성교육의 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 정효경(2004), 아이의
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한국사회에 나타날 예상되는 문제를 제시하시오. 1) 문제가 무엇인지를 서술하시오. 2) 이 문제를 해결할 대안을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
사회복지개론 1. 기준이와 아름이 가족처럼 어떤 문제에 대해 상반된 견해를 갖고 있는 쟁
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