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디어
교육부(1999), 교육마당 21(9월호) 협동학습의 이론과 실제
박세창외 5명 (2003). 신체적 여가활동 학습프로그램의 구안ㆍ적용을 통한 청소년 여가활 동활성화 방안, 2003학교ㆍ지역단위 교과교육연구활동 연구보고서.
정인호 (2003). 주5일수업
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동기가 높은 사람이 낮은 사람에 비해 운동수행의 효율성이 높다.
- 성취동기가 높은 사람이 낮은 사람에 비해 현실적인 목표를 설정한다.
- 성취동기가 높은 사람이 실패한 후 대체로 동기유발의 정도가 향상된다.
- 성취동기가 높은 사람
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위한 다양한 활동
1) ‘주말 지낸 이야기’ 시간 운영
2) ‘칭찬 합시다’ ‘칭찬 릴레이’ 시간 운영
3) 소품을 활용해요
Ⅳ. 거짓말 하는 아이 지도법(지도방법)
Ⅴ. 말을 하지 않는 아이 지도법(지도방법)
1. 친구와 어울릴 기회를 제공
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동기가 없는 아이는 없다. 다만 동기를 떨어트리는 환경이 있을 뿐. 아이들의 동기를 향상시키는 환경, 그것은 온전히 어른들의 몫이다.’ 라는 이 프로그램의 마지막 멘트가 강렬하게 내 마음속에 남으며, 이는 우리들의 자녀, 혹은 학생들을
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위한 교육심리학, 『서현사』, 1997.
2. 권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 『학지사』, 2006.
3. 김정섭·강영심, 교사를 위한 교사심리학, 『서현사』, 2005.
4. 김태현, 수학 학습동기 이론을 활용한 학습 지도에 관한 연구, 한양대학교 교육대학
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동기를 찾아내고, 그들이 가지고 있는 고급동기를 만족시키고가 노력하며 추종자가 그 능력을 완전히 발휘하도록 지원한다.
-추종자들이 지도자로, 지도자들이 도덕적행위자들이 되도록 추종자와 지도자를 자극.향상시킨다.
(⑤ 초우량지도
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향상을 위한 동기유발에 영향을 미칠 수 있다는 것이다. 그러므로 교사는 성취결과에 따른 피드백은 물론 성취결과의 원인과 관련해서도 평가적인 피드백을 해주어야 할 것이다. 즉 성공한 학습자 중에서도 노력에 의한 성공일 때는 많은 격
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위한 교육심리학, 서울, 양서원, 1998, pp. 193-205.
6) Wayne K. Hoy 저, 송화섭 역, 교육행정의 이론탐색과 실제, 서울, 1999,
pp. 221-222.
7) http://dasan.sejong.ac.kr/~inlee/class/99-2comp/edudpt/edu3/contant/B%20B/K/K01. htm
8) http://jeondrs.jeonju.ac.kr/~manis/edutopia/학습동기촉진
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위한 교육심리학, 서울, 양서원, 1998, pp. 193-205.
6) Wayne K. Hoy 저, 송화섭 역, 교육행정의 이론탐색과 실제, 서울, 1999,
pp. 221-222.
7) http://dasan.sejong.ac.kr/~inlee/class/99-2comp/edudpt/edu3/contant/B%20B/K/K01. htm
8) http://jeondrs.jeonju.ac.kr/~manis/edutopia/학습동기촉진
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아이디어를 생산하는데에 노력을 기울였다. 창의적인 아이디어를 만들어내는 분위기를 기업 전반적으로 조장하였고 적극적으로 동기부여를 실시함에 따라서 새로운 아이디어를 통한 제품 개발이 이루어졌던 것이다. 창의적인 아이디어는
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