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더 밝은 사회를 만들었으면 좋겠다. 그래서 개개인 누구나 다 행복한 삶을 살았으면 좋겠다. 1. 교육의 실상
2. 자녀교육에서 중요한 점
3. 자녀교육에 있어 부모들이 해야 할일
4. 진로지도
5. 생활지도
6. 극기교육
7. 감성교육
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. 그래서 개개인 누구나 다 행복한 삶을 살았으면 좋겠다. 1. 교육의 실상
2. 자녀교육에서 중요한 점
3. 자녀교육에 있어 부모들이 해야 할일
4. 진로지도
5. 생활지도
6. 극기교육
7. 감성교육
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더 밝은 사회를 만들었으면 좋겠다. 그래서 개개인 누구나 다 행복한 삶을 살았으면 좋겠다. 1. 교육의 실상
2. 자녀교육에서 중요한 점
3. 자녀교육에 있어 부모들이 해야 할일
4. 진로지도
5. 생활지도
6. 극기교육
7. 감성교육
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2.매일경제신문 10월11일자~10월26일자
3.KBS다큐멘터리
1)<싱가폴의 자존심 - 공직 사회> 1990년 9월13일 방영
2)<싱가폴의 홀로 서기> 1991년 11월12일 방영
4.<벤치마킹,기업 경쟁력> 김영사.
5.<Singapore 1994> (Ministry of Information and the Art
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. 9 현재
구 분
시 행 기 관
계
공공기관
학 교
민 간
종 교
기 타
독서·논술
기관수
31
8
24
63
강좌수
103
15
196
314
전 산
기관수
9
20
17
46
강좌수
19
92
101
212
교양·인성
기관수
9
15
22
1
47
강좌수
26
28
137
1
192
생활·경제
기관수
4
5
4
13
강좌수
4
12
13
29
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2.1 ‘구조변화를 위한 실천’의 핵심 내용 요약
?2.2 구조적 접근의 사회복지적 의의
?2.3 사례에 대한 본인의 생각 및 비판적 고찰
3. 결 론
4. 참고문헌
■ 1. 서 론
오늘날 사회복지실천은 단순히 도움이 필요한 개인을 일시적으로 지원
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2. 성격의 장단점
성공에 대한 집착이 강해서인지 주위에서 ‘독하다’라는 말을 종종 듣습니다. 이 ‘독한 성격’이 살면서 득이 될 수도 있고, 실이 될 수도 있지만, 시스템소프트웨어개발자로서, 일에 있어서만은 누구보다 끈기 있게 잘
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2004.
임연기 임규진 공저, 교육행정학의 이론, 도서출판 보성. 서론
본론
제 1절. 과학적 관리론
1. 의의
2. 과학적 관리의 내용
3. 과학적 관리론에 대한 비판
4. 과학적 관리의 교육행정에 적용
제 2절. 인간관계론
1. 폴렛의
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2004.
▶ 김영종, 「사회복지행정」, 학지사, 2010.
▶ 박차상, 「사회복지행정론」, 창지사, 2008.
▶ 한동일, 「사회복지행정론」, 양서원, 2009.
▶ 한동우, 1997, 「책임성 위기 : 실증주의적 대안과 새로운 딜레마
( Accountabillity Challenge : Empirical R
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2015. 『영유아보육법.
이연섭. 2009. 『부모교육』. 서울 : 정민사.
정옥분, 정순화. 2008. 『부모교육』. 서울 : 학지사.
고재숙(2018). 맞벌이 가정의 어머니 양육 스트레스와 아버지 양육참여가 유아의 행복감에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학
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