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이론은 교육행정에서도 주요한 관점의 역할을 하게 된다. 학교조직은 정치와 경제, 사회, 문화 등의 환경과 관련되어 하나의 하위체제로서 존재하며, 이러한 환경적 요인들과 끊임없이 상호 작용하면서 체제를 유지하는 개방체제라 할 수 있
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행정에 민주적 교육행정의 원리를 제시해주는 계기를 마련하면서 교육행정의 민주화에 많은 시사점을 남겼다.
인간 관계론적 관점을 통하여 교육행정학의 발달에 크게 기여한 학자는 다음과 같다.
Koopman - 교육행정의 민주화를 위한 이론적
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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교육행정의 민주적 발전을 기하는 데 크게
공헌하였다고 보아야 한다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(200
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교육과 훈련에 과학적 관리를 적용해야 하며 특히 생산자들에게 작업의 성격, 달성해야 할 목표, 목표달성을 위한 방법의 채택, 그리고 활용해야 할 시설에 관한 상세한 지시를 해주어야 한다고 주장하였다. 교육행정에서의 고전적 이론들은
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행정이론」. 숭실대학교 출판부
이도형· 김정렬. (2007). 「비교발전행정론」. 박영사.
김병섭발행. (2008).「참여정부의 행정개혁」. 대통령자문 정부혁신지방분권위원회.
유석춘 외 공번역. (2003) 「사회자본」 도서출판그린.
이대희 박병식
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교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구』, 형설출판사, 2006.
박종렬 외, 『신 교육행정 및 경영』, 형설출판사, 2007.
손희권 김지희, 『교육행정 및 교육경영』, 도서출판 원미사, 2006.
신중식 강영삼, 『교육행정경영론』, 교육 출판사, 2
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행정이론: 행정사와 이론을 중심으로, 대영문화사, 2010, p. 280.
서울특별시, 서울시 신인사 추진백서: 현장시정추진단 제도를 중심으로, 2007, p. 20.
□ 논문
김미현·이종수, “조직 내 저성과자 관리에 관한 실증연구: 공공조직과 민간조직의 비
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행정논집, 제16권 제2호. 2006, pp.257－286.
최균. “사회복지 전달체계 개편 현황과 과제”. 2009, pp. 3∼70.
행정안전부. “사회환경변화와 서비스 전달체계 개편”. 2008.
희망케어센터 홈페이지. http://hope.nyj.go.kr. 2010. 1. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적
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이론적 논의
1. 성희롱의 개념
2. 성희롱의 유형
3. 성희롱의 문제점
4. 판례
Ⅲ. 성희롱에 관한 관련법령의 개선방안
1. 성희롱과 형사벌의 관계 명확화
2. 성희롱 성립요건의 객관화
3. 남녀차별개선위원회의 성희롱에 대한 시정
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(사)한국교육행정학회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(사)한국교육행정학회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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교육행정 분야에서의 전문성을 키우고 싶습니다. 이 분야는 학교와 관련된 다양한 정책 결정, 인사 관리, 예산 편성 등에 직접적인 영향을 미치는 중추적인 역할을 수행합니다. 그러므로 교육행정의 이론과 실무를 깊이 있게 배우고, 이를 통
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를 통해 행정적 업무의 부담을 줄이고, 교육의 본질에 집중할 수 있는 환경을 만들겠습니다. 마지막으로, profesisonal development에 대한 개인적 투자를 지속할 것입니다. 최신 교육 경향과 행정 이론에 대한 지속적인 학습을 통해 전문성을 강화하
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교육행정 분야의 전문성을 높이기 위해 지속적인 자기계발에 힘쓸 것입니다. 관련 세미나와 워크숍에 참여하고, 최신 연구와 동향을 학습하여 교육행정의 이론과 실제를 겸비한 전문가로 성장하고자 합니다. 또한, 다양한 사람들과의 네트워
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행정 시스템 구축에 기여할 수 있다고 확신합니다. 한국기술교육대학교의 일반행정 프로그램은 이론과 실제를 융합하여 관리 역량을 강화하고, 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 전문가를 양성하는 데 초점을 맞추고 있습니다. 이러한 교육
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행정 업무는 우리의 사회가 원활하게 운영되도록 하는 중요한 역할을 수행합니다. 이러한 부분에 깊이 공감하며, 저 자신이 이러한 역할을 통해 공공의 이익에 기여하고 싶다는 열망이 있습니다. 대학에서 행정학을 전공하며 이론적 지식뿐
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