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교육과 재량 활동 및 특별 활동에 활용할 수 있도록 한다.
(차) 심신 장애 학생을 위한 특수 학급을 설치, 운영하는 경우, 학생의 장애 정도와 능력을 고려하여 이 교육 과정을 조정, 운영하거나, 특수 학교 교육 과정 및 교수*학습 자료를 활용
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재량 활동의 연간이수 단위수는 10단위이다. 이는 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습에 4～6단위, 선택 중심 교육 과정의 선택 과목에 4～6단위를 배정토록 하여 상호 융통성을 주고 있다. 나머지 2단위는 창의적 재량 활동에 배정하여 범교
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교육과정의 편성과 운영, 초등학교 교육과정해설, 서울 : 교육과학사
교육부(1998), 초등학교교육과정 해설(2) - 우리들은 1학년 바른생활 슬기로운생활 즐거운생활 특별활동
이대균(1990), 초등학교 1학년 학생에 대한 소집단 활동중심 교육방
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재량활동의 이론적 배경
① 객관주의와 구성주의
② 중앙 집권적 교육 과정과 학교 중심 교육 과정
③ 공식적인 교육 과정 - 잠재적 교육 과정 - 영 교육 과정
나. 재량활동의 영역 설정
① 교과 재량활동과 창의적 재량활동
② 국민 공통 기본
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기본 교육과정을 구성
② 교육과정 편제에 교과군의 개념을 도입
③ 수준별 교육과정을 도입 : 단계형, 심화보충형, 과목선택형
④ 재량 시간을 신설, 확대 : 학생의 자기 주도적 학습활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편
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교육방법을 시도하여 교육과 오락/취미가 균형잡힌 교육과정을 추구하여야 할 것이다.
둘째, 노인교육 운영전반에 대한 지침사항이 마련되어야 한다.
현재 노인복지법하의 노인학교 등록기준에는 시설에 관한 사항만이 제시되어 있을 뿐
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교육의 활성화
1) 대상
2) 시간
3) 활용 교재
4) 방법
7. 각급 학교 성교육 관련 점검 계획
1) 배경
2) 시기
3) 대상
4) 점검 내용
Ⅱ. 흡연예방교육계획(지도계획)
1. 목적
2. 추진 배경
3. 관련 근거 및 법령
4. 운영방침
5. 예상되는 기대
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방침은 다음과 같다.
1)사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러 줄 수 있도록 교육과정을 구성한다.
2)국민공통 기본 교육과정과 선택중심 교육과정 체제를 도입한다.
3)교육내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도 있는 학습이
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교육 과정 편성·운영에 관한 실험 연구 (일반계 고등 학교), 1997.
, 학습자 중심 교육 과정 운영 모형 연구, 1998.
영동 고등 학교, 제 7 차 교육 과정의 시행에 대비한 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 1998.
용인 능원 초등 학교, 학생 중심의
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신설노조의 교섭권 문제
Ⅸ. 일본의 복수노조 경험과 시사점
1. 일본의 복수노조 등장 배경
2. 복수노조 실태와 동향
3. 복수노조 관련 단체교섭과 노사관계
4. 복수노조 병존하의 일본기업의 대응전략
5. 일본 경험을 통해 본 우리
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