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기본적인 틀을 승계한 수정안은 투입한 예산과 연구 노력에 비하여 약간의 구조 조정을 한 것이 아닌가 하는 의문을 들게 한다. 그리고 수정안은 제 7차 교육과정이 안고 있는 문제점을 거의 공유하고 있다.
고등학교 선택중심 교육과정
고등
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고등학교 1학년의 경우 ‘교과 재량 활동’에 10단위, ‘창의적 재량 활동\'에 2단위를 배정하여 연간 총 12단위를 기준으로 하여 편성하도록 하고, 교과 재량 활동 연간 10단위는 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습에 4～6단위, 선택 과목에 4
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재량활동을 위한 도우미 어머니회 구성
Ⅵ. 재량활동의 내용
1. 교과재량활동
1) 국민공통
2) 선택과목학습
2. 창의적 재량활동
1) 범교과 학습
2) 자기주도적 학습
Ⅶ. 재량활동의 사례
1. 정보 통신 기술 교육
1) 기초 조사
2) 학습 집
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고등학교(농어촌 소규모 고등학교)의 교육과정편성
1. 국민공통기본 교육과정의 편성
2. 선택중심 교육과정 편성
1) 기본 방침
2) 선택과목의 편성 원칙
Ⅳ. 농어촌 고등학교(농어촌 소규모 고등학교)의 특기적성교육
1. 소규모 학교에서
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고등학교, 제7차 교육과정의 시행에 대비한 재량활동 교육과정의 편성과 운영, 교육부 지정 교육과정 연구학교 연구보고서, 1998.
10. 이화여자대학교 부속초등학교, 자율성 함양을 위한 주 5일 수업제, 서울시교육청 지정
주 5일 수업제 연구학
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고등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 영어과(영어교육)의 수준별교육과정
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정 운영 방법
3. 평가
4. 재이수 및 특별보충과정 운영
Ⅴ. 고등학교 영어과(영어교육)의 선택중
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제7차 교육과정에 따른 초·중등학교 재량활동 실천사례 개발
◇ 한국교육개발원(1997), 초·중등 학교 재량활동 교육과정 편성·운영 연구, 교육부 위탁 연구과제 답신 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재량활동(재량활동교육과정)의 기본원칙
Ⅲ.
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특별활동에 대한 한국 고등학생 대상 설문조사 결과와 그 분석
1. C/A 선택은 어떻게 이루어 1.시작하기
2.특별활동이란?
3.미국 고등학생의 인터뷰
3.1Jeremy Blakley, USA
3.2To Mac the Malia, Hawaii
4.특별활동에 대한 한국 고등학생 대상 설
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특별시교육청, 서울특별시 교육자치법규집, 2000.
한국교육개발원, 자립형사립고등학교 제도 도입에 관한 공청회 자료, 2000.
한국교육학술정보원 http://www.keris.or.kr/
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
http://www.mkj.pe.kr
http://www.cschool.net 1. 자립
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제7차교육과정의 성격
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성이다
2. 고교 2, 3학년에 학생 선택 중심 교육과정의 도입이다
3. 수준별 교육과정의 편성?운영이다
4. 재량 활동의 신설, 확대이다
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정이다
6.
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