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교육자들이 많이 있어야 할 것이다.
참고문헌
1. 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(1) -총론·재량 활동, 교육부
2. 교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정 편성과 운영
3. 교육부(2000), 특별활동(자치활동)교사용 지도서, 대한교과서 주식
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교육 및 개별화 실현을 위한 교실 환경
2) 자기 주도적 학습 공간 및 개별화 교육을 위한 여건 조성을 위한 열린 복도 환경 조성
2. 연구 학교 운영 지원 체제 구축
1) 개별화 학습제작을 위한 자료 제작실 운영
2) 교육 활동 동참자로서의 학
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활동 지도 시에 활용하였고, 학급 특성화 프로그램은 10차시분 이상을 별도로 작성하여 학급별로 지속 지도하도록 하였다.
Ⅸ. 재량활동교육과정의 제고 방향
(1) 교육부지정 교육과정 연구학교 운영계획에 의거 전 학년에 주당 2시간 이상을
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재량활동(재량활동교육과정)의 평가
1. 평가의 분류
1) 재량 활동 교육과정 편성운영 평가
① 학교 재량 활동 교육과정을 학생교사학부모의 의견을 반영하고, 지역 및 학교 실정에 맞게 편성하였는지 평가한다.
② 학교 재량 활동 교육과정을
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재량 시간 운영 방법은 교원, 학생, 학부모, 교육 전문가의 의견 수렴을 통해 특색 있는 학교 재량 시간 프로그램을 개발하고, 민주적인 의사 결정의 과정을 거쳐서 학교장의 교육적 판단에 따라 결정 운영해야 한다.
Ⅸ. 향후 재량활동(교육과
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결정권을 비롯한 상당 부분을 지역 교육청과 단위 학교에 위임해야 할 것이며, 특히 재량활동을 통하여 학생의 개성을 존중하고, 학교의 특성화를 추구하기 위해서는 학교 교육과정 편성 · 운영상의 결정권을 지역 교육청과 각급 학교에 위
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활동과 연계하여 실시할 수도 있도록 해야 한다.
그러나 무엇보다도 중요한 것은 교사들의 적극적인 실천의지가 있어야 할 것이다.
참고문헌
교육부 : 특별활동ㆍ재량활동 교육과정의 편성과 운영, 2000
박경목 : 특별활동 재량활동 교육과정
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운영 체제를 이용한 자료 관리, 한글 97로 문서 작성
◆「인터넷 여행」(5학년용) - 인터넷, PC통신
◆「컴퓨터 활용 학습」(6학년용) - 윈도 98의 고급 기능, 인터넷을 이용한 학습, 전자 우편, 페인트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재량활동 교육과정의 성
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교육계획서에 재량활동의 세부 운영계획이 잘 나타나 있으나 현실적으로 계획서에 나타난 대로 운영하는 학교는 별로 많지 않다.
교육부와 교육청에서는 7차 교육과정이 학교현장에서 실제로 잘 운영될 수 있도록 서류장학이 아닌 실제적이
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교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(1)-총론, 재량활동, 교육부
2. 교육부(1993), 통일교육 지도자료, 서울: 교육부
3. 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료 79
4. 김경일(1999), 독서교육론, 서울 : 일조각
5. 김
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