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교육을 위한 개별화 교육과정, 서울 : 성우인쇄, 1997
이재창 : 생활지도, 서울 : 문음사, 1997
이기문·김진희·주병오 : 열림 교육학, 지구문화사, 2000
전상훈 : 함께하는 교육학, 서울 : 마이쌤, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 필요성
Ⅲ.
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활동은 일단은 교과 교육과정 개발과 교과서 개발에 반영하도록 되어 있으나, 그 외에도 교사의 판단과 학습자, 학부모, 지역사회의 요구에 의해 가르칠 필요가 있다고 판단한 경우 재량활동에서 가르칠 수 있는 것이다. 교육과정 문서에 제
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재량활동을 통한 지도와 범교과적인 통일 교육을 전개한다
(가) 재량활동 시간을 통한 지도와 범교과적인 학습자 주도의 교육과정을 편성 운영하여야 한다. 창의적 재량활동 시간을 활용하여 운영해 나가는 것은 매우 큰 의미를 지닐 수 있다
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재량시간\'을 \'재량활동\' 으로 바꾸었다.
(나) 수준별 교육과정의 도입
학생의 필요, 능력, 적성, 흥미에 대한 개인차를 최대한 고려하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화 할 수 있도록 수준별 교육과정을 도입하였다. 수
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교육)의 발전 과제
1. 초등영어교육과정을 활성화하기 위한 다양한 자료와 프로그램을 개발 하여 보급한다
영어교과 시수 주당 1-2시간은 부족하므로 영어교과 시간을 늘리거나 특별활동재량활동아침공부활동과 연계하여 실시하여야 한다.
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과정 편성과 관련하여 교사 개인이 자료를 관리하기보다는 모든 교직원이 공유할 수 있도록 한 곳에 모아 놓는 것이 더욱 효과적일 것이다.
7. 학생들의 다양한 집단 활동을 촉진하는 전용시설 마련
제7차 교육과정에서는 특별활동과 재량활
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과정으로 실시한다.
학교와 교사는 학교에서 가르친 내용과 기능을 평가하도록 유의한다.
학생이 학교에서 배울 기회를 마련해주지 않고, 학교밖의 교육수단을 통해서 익힐 수밖에 없는 내용과 기능은 평가하니 않도록 유의한다.
*재량활동
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활동의 지속적인 추진-통일퀴즈 대회, 통일노가바 대회, 통일성금 마련 바자회, 안보 강연, 각종 영상매체의 보급-과 현장체험학습-판문점 견학, 금강산 관광, 전방 부대 견학, 승공관 방문- 등의 활성화)과 학교통일교육과정상의 통일단원 비
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과정 편성과 관련하여 교사 개인이 자료를 관리하기보다는 모든 교직원이 공유할 수 있도록 한 곳에 모아 놓는 것이 더욱 효과적일 것이다.
7. 학생들의 다양한 집단 활동을 촉진하는 전용시설 마련
제7차 교육과정에서는 특별활동과 재량활
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교육과정 도입에 있어서 완충기간의 설정에 있다. 이화국과 교육과정개정위원회에서 지적하고 있는 것과 같이 새로운 교육과정의 도입에 있어 일본의 이행기간과 같은 완충기간을 설정하여 교육과정 변화에서 가져오는 학교의 혼란을 막기
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