|
성 확대한다.
Ⅵ. 제7차교육과정의 편제
교 육 과 정
국민 공통 기본 교육과정
‘초등학교 1～고등학교 1학년(10년)’
선택중심 교육과정
‘고등학교 2～3학년(2년)’
교 과
재량 활동
특별 활동
교 과
특별 활동
국어
도덕
사회
수학
과학
기술가
|
|
|
교육 과정 편성운영 지침의 개선에 반영
학교(7개 항목)
① 시도 교육청 편성지침에 의거, 학교 실정에 알맞은 교육 과정을 편성
② 교육 과정의 합리적 편성과 효율적 운영을 위한 학교 단위의 연구 체제 확립
③ 교과, 특별활동, 학교 재량 시
|
|
|
교육과정
4. 완성형 교육과정
Ⅴ. 실업계고등학교 선택중심교육과정의 사례
1. 보통 교과의 편성
1) 보통 교과와 전문 교과의 구성
2) 보통 교과의 선택
2. 전문 교과의 편성
1) 전문 교과의 선택
2) 현장 실습의 운영
3. 재량 활동의 편성
|
|
|
교육과정과 교육평가, 동문사 1. 제7차 교육과정기(1997～2007)
1) 이념 및 기본방향
2) 국민 공통 기본교육과정
3) 수준별 교육과정
(1) 단계형
(2) 심화보충형
(3) 과목선택형
4) 재량활동
5) 선택중심 교육과정
6) 특별활동
참고
|
|
|
재량 활동 시간을 이용하여 심화보충 학습의 기회를 제공함으로써 기초 학력 정착 및 학습 부진의 누적을 방지하는 노력이 우선되어야겠다.
Ⅸ. 단계형 수준별수업(학습, 교육과정) 관련 제언
우선 단계형 교육과정을 정규시간에 운영할 경우
|
|
|
활동
○ 학생회 활동
○ 클럽활동 지도 계획 수립 작성
시안 작성 분과
○ 문헌 연구
○ 목표 설정
○ 편성 방향 및 체제 설정
○ 시안 작성
평가 분석 분과
○ 교육과정 평가 계획수립
○ 교육과정 편성운영 평가기준 설정
○ 교육과정 평
|
|
|
활동 시간으로 어떻게 개성화 교육이 이루어지겠는가? 학교재량시간을 늘려주었더니 현장에서는 그 의미를 파악하지 못하고 다시 국어 한 시간, 수학 한 시간, 영어 한 시간으로 대처하는 것을 보면(그래서 7차 교육과정에서는 아예 처음부터
|
|
|
교육과정의 운영 방안
(1) 기본 교육 내용을 중심으로 운영하여 학습 목표를 모든 학생이 성취하도록 하고, 심화보충을 위한 시간이 부족할 경우 재량 활동 시간 등 별도의 시간을 확보하여 지도한다.
(2) 다양한 학습 자료와 학습 계획 수립으
|
|
|
필요한 과정을 설치하여 운영할 수 있으며, 이와 관련한 구체적인 사항은 시도 교육청이 정한 지침에 따른다.(2004. 11. 26, 교육인적자원부 고시 제2004-85호) ㉡ 창의적 재량 활동을 포함한 고등학교의 재량 활동에서는 학생의 적성과 진로 등을
|
|
|
활동 상황, 특징, 진 보 등을 서술적으로 기록
창의적 재량 활동 평가 - 문 장으로 결과 기록
구 분
6차 교육과정
7차 교육과정
편성 운영의
기본 지침
⑤학교는 매년 교육과정 운영 실적을 자체 평가하여, 그 결 과를 다음 학년도 교육 과정 편
|
|
메뉴펼치기
