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5. 학교폭력의 현황과 실태
6. 학교폭력의 개입방안
1) 학교폭력 예방과 조기개입
2) 학교폭력 예방 ?대처를 위한 법제도의 정비
3) 학교폭력 예방교육 학교폭력 예방교육 및 상담활동의 활성화
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램을 개발과 활용하여 소외감과 고독감을 감소시킨다.
효율적으로 자조모임을 실천하기 위한 지원체계를 구축한다.
평가지표
- 주관적 삶의 만족도
- 지역사회활동 참여률
- 복지관 운영위원회 구축
- 지역 운영위원회 구축
측정도구
-
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사정책연구원, 2008
학교폭력 실태의 이해와 진단 - 박효정, 한국교육개발원, 2007
학교폭력예방프로그램 개발 연구 - 박효정, 한국교육개발원, 2007
제7기 자살예방 상담전문가 교육과정 교재 - 하상훈, 라이프라인 자살예방센터, 2006
학교폭력 예
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개입
동료상담, 옹호, 자조, 소비자주권, 사회적 장애 제거
사회적 역할
환자, 클라이언트
소비자
통제, 조정자
전문가
소비자 자신
접근방법의
특징
개인의 비극이론에 기초, 개인적 문제,개인적 치료에 의존한 재활, 의료적 접근(병리적 차원
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사회복지실천의 필요성이 제기되는 가족의 인터넷 기사를 스크랩하고, 기사 속 가족에 대하여 사회복지 실천 5단계에
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기사선정
2 사회복지실천개입
1) 접수 (intake)
2) 사정(assessment)
3) 계획수립
4) 개
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가족들이 주관적으로 기술하는 문제와 정보
O :사회복지사가 관찰한 ct에 대한 객관적 정보
A :견해, 해석, 사정 포함
P :그 문제에 대한 계획 면담의 정의
면담의 조건
사회복지 면담의 종류
사회복지 실천의 면담의 기술
면담기록
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계획가로서 사회복지사의 역할을 예를 들어 서술
2) 행동가로서 사회복지사의 역할을 예를 들어 서술
3) 행동개입가로서 사회복지사의 역할을 예를 들어 서술
5. 전문가 집단의 차원으로 사회복지사의 역할
1) 동료로서 사회복지사
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개입실천 기법의 하나.
(3) 사회 기술 훈련
사회적 기술의 문제점들을 고쳐나가면서 이용자의 개인적 사고를 발전시킴.
(4) 인지 재활
머리를 다친 이용자들에게 적용되는 새로운 신경-정신적 회복방법.
(5) 재동기 부여
시설 이용자들이 여가를
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실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복지, 교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천론, (주)나남출판 집단과정 단계별 지침서 (매뉴얼)
집단과정: 준비단계
집단과정: 초기단계
집단과정: 중
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http://www.yphospital.co.kr/
창원시립치매요양병원 http://www.hyomind.co.kr Ⅰ. 치매의 정의와 종류, 특징, 환자와 가족의 심리사회적 문제점
Ⅱ. 치매환자 개입실천과정.
Ⅲ. 치매환자 치료
Ⅳ. 주요 프로그램의 사례
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