|
개입방식
7. 목표와 목적의 수립
1) 목표수립
2) 목적수립
3) 실행계획 수립
8. 전술의 선택
1) 전술의 종류
2) 전술선택의 기준
9. 시행과 평가
1) 프로그램 평가의 개념
2) 프로그램 평가의 단계
3) 좋은 평가의 기준
Ⅲ. 결 론
|
|
|
목적
2. 이론적 배경
3. 심리․사회모델
Ⅱ. 사례관리 과정
1. 사례개요
2. 대상자 기초사항 및문제 사정
3. 우선순위 선정
4. 개입계획
5. 자원분류
6. 중간평가
7. 재사정
8. 프로그램 평가
9. 종 결
Ⅲ. 한계점 및 결론
|
|
|
프로그램 실행을 촉진하거나 방해할 수 있는 프로그램의 조직적 배경에서 널리 행해지는 정책, 자원과 환경을 명확히 하는 것이다.
이 단계에서, 개입전략은 이전 진단 단계에 기초하여 나열되고 계획자는 필요한 자원의 이용가능성을 사정
|
|
|
개입원칙
① 사례관리의 목적
② 개입 원칙
3) 사례관리의 개입과정 및 기법
1) 개입과정
① 기관에의 접근(Access to agency)
② 초기접수(Intake)
③ 사정(Assessment)
④ 목표 설정(Goal setting)
⑤ 개입계획이나 자원을 확인하고 목록화 하기
⑥ 연
|
|
|
주요 관점
1) 환경 속의 인간(개인)
2) 일반체계이론
3) 생태체계이론
4. 통합적 방법론 모델
5. 통합방법론의 실천과정
1) 초기도입단계
2) 사정계획단계
3) 개입행동단계
4) 종결단계
6. 사회복지실천의 통합적 접근의 필요성
|
|
|
문제의 분석과 관련된 모든 사람의 욕구규명
3) 가능한 대안을 위한 브레인스토밍
4) 합의된 대안을 선택
5) 선택된 대안의 실행
6) 결과평가
5. 간접적 개입
1) 조정
2) 사회적 지지망의 개발
3) 프로그램의 개발
4) 옹호
참고문헌
|
|
|
실천모델을 적용하여 해결방안과 사회복지사의 역할을 기술하시오
1. 사회계획 모델
2. 사회행동 모델
≪ 표 ≫
아동보육을 위한 지역주민교사 조직사업
1. 목적
2. 배경 및 필요성
3. 주요목표와 하위목표
4. 구체적 실천모델 - 로
|
|
|
실천현장 어디에서나 발견될 수 있는 실천방법이며 개인, 커플, 가족, 집단치료, 환경과의 작업 등 여러 가지 형태로 실천되고 있다. 또한 장단기개입, 위기개입, 예방적 개입, 외상치료 등 다양한 상황에서 사용되고 있다.
심리사회치료는 초
|
|
|
된다. 이러한 체계적인 접근은 개별 아동의 복지 수요에 장기적으로 효과적으로 대응할 수 있도록 한다. 1. 서론
2. 개별아동복지 실천 개입 단계
1) 접수면접 단계
2) 탐색 단계
3) 사정 단계
4) 개입 단계
5) 평가 및 종결 단계
3. 결론
|
|
|
프로그램 정리 1. 프로그램의 개요
2. 실시배경
3. 프로그램 목적
4. 프로그램 목표
5. 프로그램의 구성 요소에 대한 소개
6. 집단 프로그램 세부 계획서
7. 가상의 사정 결과
8. 첨부 자료
우울 진단 척도
생활만족
|
|
메뉴펼치기
